今年3月18日，是习近平总书记主持思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话五周年的日子。重温习近平总书记讲话，仍然感受到满满的内心感动和思想启迪。特别是习近平总书记对思政课教师的期望和要求，始终鼓舞和指导我们不断提高教学水平，努力讲好思政课。习近平总书记指出：“讲好思政课不仅有‘术’，也有‘学’，更有‘道’。”这一论述深刻揭示了思政课教育教学的本质和规律，清晰彰显了提升思政课教学能力的层次和境界，为我们更好担负起思政课育人职责提供了科学遵循。
要掌握讲好思政课的“术”。思政课跟其他学科一样，具有自身的教学规范和技术技巧，这是思政课教学能力的直接体现，也是讲好思政课最起码的要求。那种认为思政课只有政治要求而无技能门槛的看法，还有随随便便就可以讲好思政课的看法，是完全错误的。要掌握讲好思政课的“术”，必须弄清并遵守教学的规程和规范，并长期遵行、内化为自己的能力；必须勤学苦练教学技能，达到熟能生巧。教学的基本技能并不复杂，但要熟练地运用好并不容易。因此要在基本功上下功夫，日积月累就能有明显进步；必须善于向教学效果好的教师学习请教，在长期实践中不断积累经验，完善做法，逐步掌握讲课的艺术。不论备课还是授课，不论举例还是提问，以及主持讨论等，都有相应要求和技巧，有许多技能和技巧具有很强的可模仿性和可操作性，比较容易上手，也容易奏效，但真正全面掌握并熟练运用好思政课教学之“术”，需要在教学实践中细心领会和长期积累。
也要掌握讲好思政课的“学”。“术”并不是孤立存在和发挥作用的，它必须有“学”作为自己的学理支撑。上好思政课，主要不是靠口才和技巧，而是靠学问，靠真才实学。习近平总书记强调指出：“思政课的政治性、思想性、学术性、专业性是紧密联系在一起的，其学术深度广度和学术含金量不亚于任何一门哲学社会科学！”这就告诉我们，要讲好思政课的道理，就要有渊博的知识和深厚的学问。掌握讲好思政课的“学”，要努力学习、系统掌握博大精深的马克思主义及其中国化时代化理论成果，不断提高自己的理论水平；要从多方面汲取哲学社会科学知识。教师对教学内容的掌握不能仅限于教材或教辅用书，而必须有全面系统的掌握；要树立科研意识，用学术研究支撑教学水平提升；要提高理论联系实际的能力，提升将知识运用于现实的能力，让自己成为一个有真学问、真有学问的思政课教师。
更要掌握讲好思政课的“道”。思政课不是一般的知识传授课程，而是肩负着塑造学生正确世界观、人生观、价值观的重任。思政课教师不仅要掌握和运用思政课教学的“术”和“学”，而且还要再上升一个层次，掌握思政课教育教学的“道”，即思政课的本质和规律。“道”是“学”和“术”的本源，也是“学”和“术”的升华。只有掌握了“道”，才能达到教育教学的最高境界。要掌握讲好思政课的“道”，首先要有政治高度和战略思维，能够从事关党和人民事业以及民族复兴伟业的高度来看待思政课的重要地位和关键意义，深刻领悟思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，是对青少年进行思想政治教育的主渠道。其次，要在系统学习的基础上掌握马克思主义的真谛，掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓要义，并自觉用以指导自己的工作和生活。再次，要努力提升自己的思想境界和精神境界，坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴的信心，做一个有深广情怀的教师。最后，要深刻把握思政课的本质和规律，特别是遵循思政课教育教学的规律，不断提高教学实效性。
本文转载自人民教育。
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