《河南教育手机报》第53期

【重要通知】

>>教育部办公厅 财政部办公厅关于开展中国特色高水平高职学校和专业建设计划（2019—2023年）绩效评价工作的通知

为贯彻落实党的二十大精神，加快推进教育强国建设，根据《教育部 财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》（教职成〔2019〕5号）、《中国特色高水平高职学校和专业建设计划项目遴选管理办法（试行）》（教职成〔2019〕8号）和《中国特色高水平高职学校和专业建设计划绩效管理暂行办法》（教职成〔2020〕8号），教育部、财政部（以下简称两部）决定启动中国特色高水平高职学校和专业建设计划（2019—2023年）（以下简称“双高计划”）绩效评价工作。现将具体事项通知如下。详情见链接。（教育部）

原文链接：

http://www.moe.gov.cn/srcsite/A07/s7055/202401/t20240123_1111639.html

>>河南省教育厅关于印发《河南省特殊教育办学质量评价指南实施方案（试行）》的通知

为加快健全特殊教育办学质量评价制度，助推全省特殊教育高质量发展，现将《河南省特殊教育办学质量评价指南实施方案（试行）》印发给你们，请遵照执行，详情见链接。（河南省教育厅）

原文链接：

https://jyt.henan.gov.cn/2024/01-24/2892050.html

>>河南省教育厅办公室关于公布河南省高校人文社会科学研究一般项目2023年第四季度结项情况的通知

根据《河南省教育厅高等学校人文社会科学研究一般项目管理办法（修订）》（教社语〔2020〕373号）要求，省教育厅对2023年第四季度申请结项的高校人文社会科学研究一般项目进行了审核。现将有关情况公布如下，详情见链接。（河南省教育厅）

原文链接：

https://jyt.henan.gov.cn/2024/01-23/2891147.html

>>河南省教育厅办公室关于河南省首批融合教育示范区示范校遴选结果的公示

根据《河南省教育厅办公室关于开展河南省首批融合教育示范区示范校遴选工作的通知》（教办基〔2023〕346号）要求，经过学校申报、市县遴选推荐、省级评估等程序，全省遴选出首批融合教育示范区15个、示范校100所。现将名单予以公示（见附件），详情见链接。（河南省教育厅）

原文链接:

https://jyt.henan.gov.cn/2024/01-23/2891305.html

【重点关注】

>>158名！2023-2025年中原名师培育对象名单公示

根据《河南省教育厅办公室关于遴选2023—2025年中原名师培育对象的通知》（教办师〔2023〕436号）精神，经个人申报、地市推荐、材料审核、笔试、面试遴选等环节，省教育厅确定了2023-2025年中原名师培育对象158名，现予以公示，详情见链接。（河南省教育厅）

原文链接：

https://mp.weixin.qq.com/s/vDa3EXEPBYiMN_54SSAluQ

>>411门！第三批国家级一流本科课程推荐名单公示

根据《教育部办公厅关于开展第三批国家级一流本科课程认定工作的通知》（教高厅函〔2023〕24号）及河南省教育厅办公室《关于开展第三批国家级一流本科课程推荐工作的通知》（教办高〔2023〕441号）有关要求，经学校推荐、资格审查、网络评审、会议评审，拟推荐河南大学《网络应用编程》等411门课程进入第三批国家级一流本科课程认定程序，现将推荐名单予以公示（见附件），详情见链接。（河南省教育厅）

原文链接：

https://mp.weixin.qq.com/s/gI-fB6Pm6qqxW6KXNrubgQ

>>每生每年6000元，每年奖励2万学生！国家三部门发文

近日，教育部、人力资源社会保障部、财政部联合印发了《中等职业教育国家奖学金评审办法》（以下简称《评审办法》）。本次印发的《评审办法》，是对2019年《中等职业教育国家奖学金评审暂行办法》的修订。详情见链接。（河南省教育厅）

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https://mp.weixin.qq.com/s/K71hbMoWlCIrY3yrV75Qnw

>>16名！首批河南普通高中学生发展指导导师工作室主持人名单公布

为统筹推进高考综合改革，切实提高普通高中育人质量，促进普通高中学生全面而有个性地发展，进一步加强学生发展指导队伍建设，提升我省学生发展指导工作专业水平，按照《河南省教育厅办公室关于加强普通高中学生发展指导工作的通知》等文件要求，省教育厅组织开展了首批河南省普通高中学生发展指导导师工作室主持人遴选工作。经学校申报、各地推荐，省级初评、现场答辩复评、公示等环节，认定郑州市回民高级中学王春前等16名教师为首批河南省普通高中学生发展指导导师工作室主持人（名单见附件）。为做好工作室建设与管理工作，现就有关事项通知如下，详情见链接。（河南省教育厅）

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https://mp.weixin.qq.com/s/FUokDE1ayGdvZlje2nve5Q

【教育要闻】

>>“鲁豫”携手！河南教育迎来多重利好！

近日，山东省人民政府办公厅、河南省人民政府办公厅联合印发《鲁豫毗邻地区合作发展实施方案》，纵深推进黄河流域生态保护和高质量发展重大国家战略，深化鲁豫毗邻地区交流合作，详情见链接。（教育部）

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https://mp.weixin.qq.com/s/sBJp2_r87USFruKeVi_pvA

>>大学生注意！2024全年考试时间表来了

2024年已过去20多天，你的学习考试计划开始了吗？教师资格考试、计算机等级考试、注册会计师、法律职业资格……提前计划，不留遗憾，为目标努力起来！这份2024考试日历请收好，详情见链接。（河南省教育厅）

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https://mp.weixin.qq.com/s/W318sS3B6nq2ONcGzxYAng

>>@河南省1.22万名特岗教师：3月1日截止，这场网络研修别错过！

为加强新时代基础教育教师队伍建设，造就一支热爱乡村、素质优良、充满活力的乡村教师队伍，近日，省教育厅发布通知，决定于2024年1月24日至3月1日开展2024年特岗教师“上好一堂课 云端共提升”专题网络研修活动。此次研修活动面向河南省2023年新招聘的特岗教师，研修期间每位特岗教师需完成不少于30学时的网络研修，经考核合格后可获得相应学时并计入河南省中小学教师继续教育管理系统。（河南省教育厅）

原文链接：https://mp.weixin.qq.com/s/Kn_VugfmQNl2kuLNJN7zCg

>>河南省2022级普通高中学生学业水平合格性考试（高二阶段）成绩公布

河南省2022级普通高中学生学业水平合格性考试（高二阶段）成绩已于2024年1月22日上午公布。考生可通过以下方式查询成绩：登录河南省教育考试院网站（www.haeea.cn），在首页选择”高中学业水平考试成绩查询“的链接进行查询。（河南省教育厅）

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https://mp.weixin.qq.com/s/ha5PKxX7bskxIDLNFcPtiA

【教师发展】

>>面对压力，新教师如何应对？

回顾27年的教育生涯，我发现幸福是一种感觉，就藏在教育生活的点点滴滴中。刚工作那年我21岁，第二年校长找我谈话让我接手一个班级。那时我每周要跨初中和高三代课，而且还兼任备课组长。

作为新教师，我既不能松懈备课、批改作业等教学工作，也不能不抓班级常规管理和德育建设，还要应对各种突发事件，常常感到手忙脚乱。在同事的帮助下，我渐渐找到了工作的方法和技巧。班级管理慢慢有秩序了，可第一学期期中考试后，我们班仍然考了年级倒数第一。在总结分析考试情况时，我没忍住在讲台上哭了。但我没有放弃，而是开始尝试各种改进措施。第二学期考试中，学生几个科目的成绩都有很大进步，那次考后总结会我激动得又一次掉下了眼泪。两次落泪，学生看到了我对他们的真心付出，即使毕业了仍然每年给我送上生日祝福。被学生惦记着，职业幸福感油然而生。当下教育已成为社会关注的焦点，作为新教师，不仅有来自职业新起点的压力，还要面对学生的学业要求、家长的期待以及管理层对教师的评估等难题。作为过来人，我有一些经验可以分享给新教师。

一是主动寻求帮助。一个人的力量是有限的，新教师要主动向老教师请教，比如在课程实施、班级管理过程中与前辈进行专业切磋、协调和合作，甚至形成研究共同体，一起分享经验、互相学习，进而走上更宽广的专业成长道路。刚走上工作岗位，一切还没有模式化，新教师往往有各种新鲜想法和点子，这是优势。但由于缺少实践经验，好点子在实施中思考往往不够周全。这就要求新教师学会取长补短，营造良好的教学管理研讨氛围。比如接手一个班级后，新教师要全面掌握每一个学生的情况，可以向前任班主任请教、向学科教师了解学生的学业表现，还可以与班级学生交流，以及联系家长了解家庭情况。有了充分的调研，才能制定有智慧和有针对性的管理策略。

二是勇敢面对困难。面对挑战和困难时，新教师要坚守必定能克服的信念，保持积极的心态和乐观的态度。比如班级学生问题多，每天都有教师来告状，针对这种情况，我们可以使用这样的办法：在教室内侧墙面贴上一张大大的白纸，上面画一个表格，纵轴是渐变量，每周一更新，画学生的形象变化。这个方法能刺激学生改变自己的行为，这样班级管理效果很快会得到改善。教育活动要注重时效性，有些事情需要等待时机，有时暂时放手不失为智慧的表现。成长并非一蹴而就，它是一个不断学习和变化的过程，当我们跨越了行进过程中的困难，成就感便会随之而来。

三是制订提升计划。新教师要仔细审视自己，结合自身特长明确提升计划，从他人、书本那里汲取能量和经验。我喜欢待在图书馆里，德育类、学科类书籍都是我喜欢的，有困惑时哪怕随便翻翻，都可能激发我的灵感、打开我的思路。在成长的过程中，新教师还能借此完善自己的知识体系，进而使课堂教学由顺畅到达有激情、有魅力、有绽放的境界。

四是注意劳逸平衡。长期的工作压力容易造成身心不适进而失去动力，新教师要学会科学调节自己的情绪和压力。借助反思，新教师可以掌握自己的心理状态和行为模式，从而有针对性地进行调整。比如，我们要学会拒绝不合理的任务和要求，还可以通过参加体育运动、培养兴趣爱好等方式缓解压力，保持身心健康。新教师有压力是正常的，通过建立自我认知系统可以逐渐减少焦虑，进而获得职业成就感，最终成为一名优秀教育者。当然，除了教师自身因素外，我们也呼吁教育管理部门给予教师更多支持。只有这样，教师才能够拥有良好的身心状态，更好地履行教育使命，让学生有所获，从而享受被学生惦记的幸福。（作者：刘越 来源：中国教师报）

>>教师成长中，如何解决这4个“隐形难题”？

我国有尊师重教、师道尊严的传统，有“天地君亲师”“一日为师，终身为父”之说，给了教师至高无上的地位。地位和责任是相匹配的，因此也意味着教师是一个高压力的职业。压力大容易带来心理健康上的问题，许多研究表明教师的心理健康状况不容乐观。抛开宏观政府层面和中观学校层面的做法不谈，我结合自己的成长经历从微观层面谈谈教师如何应对压力和挑战。

一是师生观。有人形容教师是“燃烧自己照亮别人”，无疑突出了教师的奉献精神，但是教师自身不应该有这样的师生观。我认为健康的师生观应该是“教学相长”，教师与学生是互相促进、互相成就的关系，教师在培养学生的同时也成就了自我，正如孟子所言：“君子有三乐……得天下英才而教育之，三乐也。”这是一种多么美好的关系。

二是归属感。心理学家马斯洛提出需要层次理论，把人的需要分为五个层次，爱与归属的需要处于第三层次，处于承上启下的位置，非常重要。教师的归属感对于自身的成长和发展有着重要的意义，因此教师要积极主动融入团体、融入学校。记得我刚刚参加工作时，学校只有我一个心理教师，既没有教研组也没有师傅，归属感很低。后来，我加入了特级教师钟志农创办的心海扬帆论坛，在那里结交了许多志同道合的心理教师，找到了自己的归属感。

三是倦怠感。教师因为工作压力大、工作性质单调重复和上升空间有限等原因，非常容易产生职业倦怠。根据马斯拉赫的职业倦怠三维度模型，它具体包括情绪衰竭、非人性化和低个人成就感。其中，情绪衰竭主要是指个体的情绪和情感处于极度疲劳状态，工作热情完全丧失；非人性化指个体以一种消极、否定、麻木不仁的态度对待自己的服务对象；而低个人成就感则是指个体倾向于对自己产生负面的评价、感觉无助以及自尊心下降等。教师的职业倦怠不仅影响教师本人的身心健康，也会对学校和学生产生不良影响。记得我在工作第7年时，进入了职业倦怠期。一方面中级职称刚评过，感觉高级职称还遥遥无期。另一方面日复一日的单调工作让我陷入了自我怀疑：难道就这样庸庸碌碌度过一生？后来我意识到自己的心态出现了问题，当即为自己做了一个五年规划，设定了一些目标，然后沉下心来，读了许多专业方面的著作，发现了自己的不足，开阔了眼界。同时，也给自己平凡的工作赋予意义：心理健康教育是一件功德无量的事。因此，发现平凡工作中也蕴含着伟大的意义，让我找到了心理教师的意义所在。

四是价值感。每位教师都很看重自己的价值感，希望受到领导的肯定、同事的重视和学生的喜欢，这种重视和肯定往往通过评优评先体现。一次我参加市级名师评选时，其他条件都够了，却发现有一条“近五年年度考核至少一个优职”未达标，因此丧失参评资格。这时候我才意识到，自己至少五年没有获得过年度考核优职了。当时，心情肯定是非常难过的，调整好心情以后，我认真整理自己的工作和取得的成果积极参评，当年便获得了一个优职，为参加下届名师评选奠定了基础。很多时候，我们要做好各种准备，随时积累也要随时总结展示，不要等机会到来时再抱怨、悔恨。

教师这份职业，学生和家长的认可才是最重要的。也许你没有什么头衔，也不是什么名师，但是只要认认真真上好每一节课，充满爱心对待每一个学生，必然会受到学生和家长的认可和尊重，这才是教师的职业价值之所在。（作者：刘鹏志 来源：中国教师报）

【家长课堂】

>>中小学生寒假安全提示12条（转给师生家长）

首先，作为父母需要在自己这里有两点确认：第一个确认是“孩子都有自我教育的能力”；第二个确认是“寒假归根结底是孩子的”。其次，关于时间安排，可以把假期的时间分别分成：自由活动时段、强化复习时段、社会参与时段、自学预习时段。

假期需要安排五件事情：第一件事是好好放松，让孩子每天都能睡到自然醒；第二件事是参与劳动，让孩子体验家庭责任与价值；第三件事是发展爱好，让孩子找到属于自己的乐趣；第四件事是学会自学，让孩子体验学习本质的快乐；第五件事是走进社会，培养孩子的社会兴趣与价值。（来源：河南省教育厅）

>>考试成绩出来后，家长应该这样做

家长请和孩子站在一起解决问题。辛辛苦苦“陪伴”孩子一学期，到丰收时刻，分数就如孩子们口中说的是一张“晴雨表”。考得好，父母回家的表情和语气如春风化雨；考砸了，父母的心情总会受影响。当看到孩子的考试成绩时，亲爱的家长们：请和孩子站在一起，打败问题；请千万不要和问题站在一起，打败孩子！家长要调整好自己的心态，做到以下几点：一是高分不“捧”，低分不“棒”。如果孩子考了高分，父母诚然喜上眉梢，但不应该作重奖等过分的表示，将孩子“捧”得高高在上，因为这样做，无形之中会滋养孩子骄傲的情绪。反之，如果孩子考了低分，父母肯定会十分生气，但请不要严厉惩罚孩子，因为这样做，会让孩子失去信心，面对学习没有了激情。分析试卷，总结经验。无论考的成绩如何，都要对各门试卷进行认真的分析和思考。陪孩子找到没有考好的原因，是基础知识学得不够扎实，还是学习方法不得当，还是基本技能训练不够？抑或是怯场？家长要帮助孩子找到“病症所在”，才能“对症下药”，总结收获和经验教训，一一写下来。整理错题，举一反三。让孩子把试卷中的错题一一整理出来，针对错题找出原因，错在哪里，为什么错？

抓住寒假黄金期，帮孩子进步。这个寒假，父母可以和孩子一起制定一份学习、生活计划表，让孩子既能玩得开心，又能提高成绩。狠抓薄弱。抓紧寒假时间，多补弱科基础知识，查漏补缺。复习所学知识。复习之前学的知识，把该背的知识点背熟，该理解的内容理解透。预习未学新课。适当地提前了解即将学习的内容，知晓学习重点、难点、困惑在哪里。认真写假期作业。根据布置的寒假作业制定计划，每天按计划完成作业，有特殊情况要补上。每天坚持练字。字迹好坏影响考分，在寒假期间一定要让孩子每天坚持练字，为孩子营造良好的写字环境。阅读经典名著。孩子应该利用寒假这段时间加强阅读，多读经典，多读名著，才能了解世界，拓展知识，丰富自我。优化学习方法和学习习惯。世界上没有一套学习方法适用于任何孩子，家长一定要帮助孩子慢慢摸索，不断试验，找到最适合孩子的学习方法和学习习惯，才能让孩子花更短的时间和更少的精力取得更好的成绩。不沉迷娱乐游戏。家长应该明白，一整个假期的过度娱乐对于孩子来说危害到底有多大。所以家长要适当控制，要求孩子只能在规定时间内才能看电视，玩手机等，一旦超过时间就要停止。注意劳逸结合。家长在给孩子进行寒假安排的时候要注意劳逸结合，不要让孩子太过劳累，适当让孩子进行娱乐活动，带孩子出去走走，让孩子进行体育运动等。（来源：中国教育报）

>>《道德经》第五十三章 行于大道

◈ 原文

使我介然有知，行于大道，唯施是畏。大道甚夷，而人好径。朝甚除，田甚芜，仓甚虚。服文采，带利剑，厌饮食，财货有余。是谓盗夸，非道也哉！

◈ 参考译文

假如我确实有所认识，就会顺着大道行进，只是担心会误入歧途。大道十分平坦，可人君却喜好走邪路。朝廷里很是腐败，田地间一片荒芜，仓库中空空如也。而人君还是身着华服，腰悬利剑，酒足饭饱，钱财有余。这就叫做强盗头子，根本就不是正途啊！

★ 本期新闻来源：教育部官网、河南省教育厅官网、中国教育报、中国教师报等。

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★统筹：王金辉

★编辑：李楠

★审核：郝杉

★本期值班：孙隔隔