《河南教育手机报》第31期

【重要通知】

>>河南省教育厅公开选拔厅直属实验学校校长公告

为拓宽选人用人渠道，倡导教育家办学治校，根据国家相关政策规定，河南省教育厅拟面向省内外公开选拔1名厅直属实验学校校长。现公告如下：公选职位：河南省实验中学校长。公选程序：网上报名。报名时间为2023年8月21日至8月23日。采取个人自荐或组织推荐的形式在网上进行报名。报名人员需登录省教育厅公开选拔实验学校校长报名系统（9月1日前请登录：http://zhaopin.haedu.gov.cn/baoming_202307/default.aspx?sid=100001。9月1日后请登录：http://zhaopin.jyt.henan.gov.cn/baoming_202307/default.aspx?sid=100001）按要求填写、上传报名登记表，并在2023年8月23日18时前将报名登记表以及本人身份证、工作证、学历学位、专业技术资格证书、业绩材料、表彰奖励材料及入选人才项目证明等扫描合成后命名为“姓名+现单位名称+手机号”，通过电子邮件的方式发送至指定电子邮箱∶jytgx@jyt.henan.gov.cn。（河南省教育厅）

>>河南省教育厅关于印发《河南省中小学德育创新发展工程（2023—2027年）实施方案》的通知

为深入贯彻党的二十大和习近平总书记关于教育的重要论述精神，全面落实立德树人根本任务，进一步增强新时代中小学德育工作的科学性、专业性和有效性，加快推进教育强省建设，根据《中小学德育工作指南》《中共河南省委 河南省人民政府关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的实施意见》《河南省教育厅关于进一步做好中小学德育工作落实立德树人根本任务的意见》等文件要求，河南省教育厅决定组织实施全省中小学德育创新发展工程（2023—2027年），特制定本方案。（河南省教育厅）

>>河南省教育厅 河南省新闻出版局关于河南省2023-2024学年中小学教辅材料使用有关问题的通知

根据中小学教辅评议和教材管理有关文件要求，为进一步规范我省中小学教辅材料选用管理，保证学生用书及时到位，经研究，现就2023-2024学年我省中小学教辅材料使用有关问题通知如下：2023-2024学年我省中小学教辅材料的使用将继续保持基本稳定，现使用的中小学教材配套教辅材料一律使用《河南省 2023-2024学年中小学教辅材料推荐目录》中推荐的品种。（河南省教育厅）

【重点关注】

>>教育部公开曝光第十三批7起违反教师职业行为十项准则典型案例
日前，教育部公开曝光第十三批7起违反教师职业行为十项准则典型案例。教育部有关负责人指出，7起典型案例涉事教师均已受到严肃处理，反映出各地各校在深入贯彻落实教师职业行为十项准则要求、加强教师思想政治和师德师风建设工作中，始终把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，亮明对师德违规“零容忍”、严惩师德违规行为的坚定态度。一、宁夏大学教师马某某违规获取津贴问题；二、辽宁省阜新市细河区育才小学教师徐某某收受礼品礼金问题；三、山东省淄博师范高等专科学校教师张某不雅行为问题；四、甘肃省张掖市民乐县民族小学金贝贝幼儿园教师樊某某体罚幼儿问题；五、陕西省延安市宝塔区延安培植中学（附设小学）教师刘某体罚学生问题；六、四川省泸州市纳溪区棉花坡学校教师徐某骚扰学生问题；七、贵州省铜仁市碧江区和平中心小学教师吴某某猥亵多名学生问题。（教育部）

>>岗位7900余个！本周四、周五，郑州有两场招聘！

郑州“初秋送岗 郑在行动”公益招聘会于8月17日、18日举行！本次招聘会涵盖IT、通信、医疗、房产、建筑、服务、科技、传媒、金融、教育、农业、商贸等行业，预计提供就业岗位7900余个，涉及行政、管理、财务、人事、内勤、培训生、技术、法务、营销、客服等。8月17日（周四）郑州人力资源中心市场（大学中路95号 ）；8月18日（周五）中国·郑州人力资源市场 （经北二路50号）。咨询电话：0371-56666878 85518661（河南省教育厅）

>>21部门联合组织开展2023年全国科普日活动

中国科协、教育部等21部门日前联合发布通知，2023年全国科普日活动将于9月17日至23日在全国各地集中开展。活动将围绕“同上一堂科学课”等主题，开展“学校学生进科技馆”等系列活动；充分发挥各类科普基础设施、国家科技基础设施的科普教育功能，为青少年提供高质量的校外科学教育活动。（教育部）

【教育要闻】

>>涉3所高校！省委组织部公示一批拟任职干部情况

根据《党政领导干部选拔任用工作条例》和有关规定，现将拟任职干部情况公示如下，请予监督：沈记全，1969年9月生，研究生，工学博士，中共党员，现任河南理工大学副校长，拟任省管本科高校正职；郭海明，1973年5月生，研究生，理学博士，中共党员，现任洛阳师范学院党委副书记、副院长（负责行政日常工作），拟任省管本科高校正职；张铟，女，1967年12月生，在职研究生，工学博士，无党派，现任河南工程学院副院长，拟任省管本科高校正职；潘峰，1968年1月生，在职研究生，工商管理硕士，中共党员，现任商丘市副市长，拟任省辖市委常委；丁少革，1970年5月生，中央党校大学，中共党员，现任平顶山市委组织部分管日常工作的副部长、二级巡视员，拟提名为省辖市政府副市长人选；高尚功，1971年9月生，在职大学，公共管理硕士，中共党员，现任濮阳市教育局党组书记、局长，拟任县（市、区）委书记。公示期限：2023年8月12日至2023年8月18日   监督电话：0371-12380（大河报）

>>河南省教育厅关于河南省中小学幼儿园第十五批名师第十六批骨干教师名单的公示

根据《河南省教育厅关于组织实施2022年河南省“国培计划”“省培计划”的通知》（教师〔2022〕265号）《河南省教育厅关于组织实施2022年义务教育师资薄弱环节改善暨中小学教师素质提升工程的通知》（教办师〔2022〕275号）《河南省教育厅办公室关于实施2022年普通高中省级骨干教师专项培训计划的通知》（教办师〔2022〕299号）《河南省教育厅办公室关于公布2022年度中原名师工作室省级名师培育对象的通知》（教办师〔2022〕419号）精神，经推荐、选拔、培训、考核和市县教育主管部门确认等程序，拟确定河南省实验中学刘子晗等1266名教师为河南省中小学幼儿园名师、郑州外国语学校李燕芳等8011名教师为河南省中小学幼儿园骨干教师。现将名单在河南省教育厅网站进行公示。自公布之日8月16日起7日内，如对公布的人员持有异议，可以书面形式向教育厅教师教育处提出。单位提出的异议，须在异议材料上加盖本单位公章，并写明联系人工作单位、通讯地址和电话。个人提出的异议，须在异议材料上签署真实姓名，并写明本人工作单位、通讯地址和电话。（河南省教育厅）

【教师发展】

>>教师如何写教学反思

教师要打造自己的专业底气，提高专业化水平，要进行自觉的反思。首先，什么是教学反思？教师由不成熟到专业成熟的成长过程就是一个不断反思完善的过程，完全不反思的教师是不存在的。总结过去的工作，吸取教训，推广经验都可以被称为反思。但是并不是所有的老师都会因此成就自己的专业化。区别就在于教师的这种反思是自发的还是自觉的。其次，自觉性反思的特点。一是必须有在正确教育理论基础上建立科学的教育教学评价标准；二是反思是一个不断发现、研究和解决问题的过程；三是自觉性反思应该表现为一种写作文体，这种文体形式可以是教育日志、教育叙事、教育教学案例的形式，也可以是札记、体会、感想、启示、教后记的形式。另外，教学反思的内容：一是反思教学态度、行为；二是反思教学策略；三是反思教学中学生的学习过程；四是反思教学计划和教学评价。最后，教学反思的类型及方式。反思从范围上说有教师的个体行为，也可以是教师集体的行为。一是教师集体的反思有两种情形，一种情形是某一位老师把自己对某个教育教学事件的回顾与反思公开在同事面前，大家分别发表自己的意见、一起讨论交流。另一种情形是经过教师集体讨论形成某种方案，待该方案实施后，大家对实施情况进行诊断，通过一番审视和反思进而得出结论或提出某些改进意见。二是我们平时讲的最多的反思其实是教师的个体反思。可以通过下列方式来实现：把自己作为学生来反思自己的教学；通过同行中的榜样来反思；通过教师对自己教学的回顾进行反思；通过学生的反应（如学生的课堂言行神态、思维状态、学习成绩变化等）反思自己的教学；通过家长对学生发展的意见反思自己的教学；通过同事的听课评价来反思自己的教学。（来源：中国教师报）

>>推荐给老师们的专业书籍

让-雅克·卢梭的《爱弥儿论教育》很经典，这本书用小说的形式承载着教育理念。有人说，如果把西方的教育专著都烧掉，只留下最重要的三本，那么《爱弥儿》就是其中一本。B.A.苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，这本书绝对是一本教科书式的经典著作。还有苏联的“学校无分数教育三部曲”（《孩子们，你们好！》《孩子们，你们生活得怎样？》《孩子们，祝你们一路平安！》），这些书的体裁是故事体，文字很有诗意，案例特别动人。现当代的专业著作，如《教学勇气：漫步教师心灵》，内容直抵读者心灵，引导我们反求诸己、反思当下。《第56号教室的奇迹：让孩子变成爱学习的天使》，很多教师都接触过，这里就不展开讲。罗恩·克拉克的《优秀是教出来的：创造教育奇迹的55个细节》特别适合年轻教师或年轻班主任阅读，书中有很多关于班级管理的实用小技巧。再推荐佐藤学的三本教育著作。一本是《静悄悄的革命——课堂改变，学校就会改变》，主要讲的是课堂变革；另一本是《学习的快乐——走向对话》，主要讲的是课程建设。还有一本著作《教师花传书：专家型教师的成长》，这本书虽然只是薄薄一册，但很有意思，书中他提出卓越教师是“匠人+专家”，这个观点得到很多一线教师的认同。提到中国现代的教育专著，绕不开两位名人——陶行知和叶圣陶。陶行知的平民教育理论，叶圣陶的语文教育理论，都值得教师反复悟读。他们的著作既有可读性，又有深刻性，对今天的教育教学依然具有深远的指导意义。作为班主任，作为语文教师，这两座高山是一定要攀登的。当代教师的作品也有不错的，这里推荐两本书。一本是郑金洲教授的《教师如何做研究》，这本书特别接地气，阐述了一线教师如何通过案例研究和行动研究提升自我。另一本是李政涛教授的《重建教师的精神宇宙》，这本书的文笔与思想俱佳，值得阅读。（作者：张祖庆 来源：中国教师报）

【家长课堂】

>>善于发现孩子的闪光点，父母是孩子最好的伯乐

每一个孩子都有他的长处和优点，虽然孩子的天资有别，学习事物有快有慢，但判断一个孩子的好坏，不能只取决于一个方面。作为家长应该善于发现他们的优点，发现他们与众不同的地方，要始终相信自己的孩子是优秀的，积极地赞美自己的孩子，让他们有信心继续发扬自己的优点和长处。首先，平和地看待孩子的“不完美”。每当家长希望自己家的孩子可以成为“别人家的孩子”的时候，不妨先想想自己是否是“别人家的父母”。比起盲目的横向比较，家长发现孩子自身的特色，与孩子留下美好的相处回忆往往对孩子的成长更有益。其次，看见孩子的喜怒哀乐。孩子也会有遇到挫折，郁闷、低落、不开心的时候，家长要看见孩子的情绪，察觉到他们的情绪变化，多和孩子沟通，包容孩子的情绪。每个父母都应善于发现孩子的优点，让孩子在自信中成长。最后，充分挖掘孩子身上的天赋。教育是要发现孩子的天赋，并为他的天赋绽放创造空间。孩子一出生就带有自己的天赋与价值，有自己的性格与发展走向。只有先发现孩子的天赋，在培养孩子兴趣特长时就会更有方向。为人父母最大的成功，不是劈荆斩棘地给孩子铺好未来的路，而是帮助孩子发现自己的闪光点，守护孩子眼里梦想的光。

>>家庭教育的3个误区

有人认为家庭教育是很个难讨论的问题，当一个家庭里的亲子关系出现问题的时候，父母常常要承担“重大罪责”。一个孩子学习成绩不好，我们要责怪父母么？一个孩子心理不够健康，我们要责怪父母么？尽管做了这么多工作，实际上我们在家庭教育这方面还是有些误区。根据我跟学生、家长打交道，包括我个人的研究，整体来看有三个方面比较突出：首先，对孩子的期望缺乏理性。一个非常典型的表现就是，父母的学历越高对孩子的期望也越高，我们是博士毕业，我们的孩子读不到博士好像我们教育就失败了。我们现在不合理的、过高的期望给孩子带来压力，给家庭带来亲子冲突。总结中国家庭教育中存在的问题，我们会发现一个“怪圈”：孩子未出生时，希望他/她是个健康的宝宝；健康的宝宝出生后，又期望他/她是个天才；当发现不是天才时，又相信天才是努力出来的；当孩子的心理出现问题时，又希望他/她健康就好。其次，过于强调努力的作用。很多学校里还在流传一句话：“只要学不死就往死里学。”我们过于强调努力的作用，“读书破万卷，下笔如有神”，只要你使劲读就会写了。然而我们心里清楚学业负担越重，学生的心理健康水平越差。最后，错误对待孩子的错误。我们一直认为错误是不能犯的，因为错误要付出代价。但是心理学研究告诉我们，错误是学习的有机构成部分。有谁每次考试都是100分？你总是要犯错的。（来源：中国教师报）

【全民阅读】

>>《道德经》第三十一章 有道不处

◈ 原文夫兵者不祥之器，物或恶之，故有道者不处。君子居则贵左，用兵则贵右。兵者不祥之器，非君子之器，不得已而用之，恬淡为上。胜而不美，而美之者，是乐杀人。夫乐杀人者，则不可得志于天下矣。吉事尚左，凶事尚右。偏将军居左，上将军居右。言以丧礼处之。杀人之众，以悲哀泣之，战胜以丧礼处之。

◈ 参考译文兵器啊，是不祥的东西，⼈们都厌恶它，所以有“道”的人不使用它。君子平时居处就以左边为贵而用兵打仗时就以右边为贵。兵器这个不祥的东西，不是君子所使用的东西，万不得已⽽使用它，最好淡然处之，胜利了也不要自鸣得意，如果自以为了不起，那就是喜欢杀人。凡是喜欢杀人的人，就不可能得志于天下。吉庆的事情以左边为上，凶丧的事情以右方为上，偏将军居于左边，上将军居于右边，这就是说要以丧礼仪式来处理用兵打仗的事情。战争中杀人众多，要用哀痛的心情参加，打了胜仗，也要以丧礼的仪式去对待战死的人。

★ 本期新闻来源：教育部官网、河南省教育厅官网、中国教师报等。

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★统筹：王金辉

★编辑：崔彦敏  

★审核：郝杉

★本期值班：孙隔隔