《河南教育手机报》第24期

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2023年6月21日 星期三 癸卯年五月初四

〓导读〓

【重要通知】

◆教育部、人社部发文，积极稳妥做好高校毕业生档案转递接收工作

◆河南省教育厅办公室关于组织遴选第二批全省学校体育美育浸润行动计划高校的通知

◆河南省教育厅关于组织开展第六届普通高等学校“大美学工”评选活动的通知

【重点关注】

◆河南省农村学校应用性教育科研课题2023年结项评审结果公布，共561项！

◆河南省首个普通高中省级学科基地联盟成立

◆2023年1+X证书省级师资培训承办单位名单公布

【教育要闻】

◆6月22日至28日举行，教育部公布2023年高考网上咨询周时间安排

◆最新！教育部发布全国高校名单

◆《河南省本科高校“新工科”专业重塑升级专项行动实施方案》印发！

【教师发展】

◆上公开课的这10个坑，老师们不要再踩了

◆优秀的教师都善于激发学生的求知欲

【家长课堂】

◆优秀的孩子背后，往往站着这样的父母

◆做大格局的妈妈：三不说，三不帮，三不惯

【全民阅读】

《道德经》第二十四章 自是者不彰

【天气预报】

本周天气多为晴天，最高气温37°C，最低温度21°C。

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【重要通知】

>>教育部、人社部发文，积极稳妥做好高校毕业生档案转递接收工作日前，人社部、教育部印发《关于积极稳妥做好高校毕业生档案转递接收工作的通知》，提出全面落实取消就业报到证政策要求、规范档案转出手续等。（教育部）

>>河南省教育厅办公室关于组织遴选第二批全省学校体育美育浸润行动计划高校的通知省教育厅于2021年启动实施体育美育浸润行动计划，首批共有10所高校入选。2023年，我厅将组织遴选第二批体育美育浸润行动计划高校，同时对首批入选高校活动实施情况进行中期评估。为做好此项工作，现将有关事宜通知如下：第二批体育美育浸润行动计划拟遴选20所高校。具备较好工作基础的高等学校均可申报，优先考虑师范类高校。（河南省教育厅）

>>河南省教育厅关于组织开展第六届普通高等学校“大美学工”评选活动的通知为充分发挥高校学生工作先进典型的示范带动作用，引领全省高校主动融入教育强省建设，以学生工作的信念之美、坚守之美、担当之美、拼搏之美推动高等教育事业高质量发展，日前，河南省教育厅决定组织开展第六届河南省普通高等学校“大美学工”评选活动。第六届河南省普通高等学校“大美学工”评选活动将评选“大美学工”十佳优秀学生工作先进单位10个、“大美学工”十佳优秀学生工作品牌10项、“大美学工”十佳优秀学生工作者10名，符合评选条件的个人及单位可于7月17日8：00至7月28日17：00登录“河南省高等教育学生信息网”进行申报。（河南省教育厅）

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【重点关注】

>>河南省农村学校应用性教育科研课题2023年结项评审结果公布，共561项！河南省农村学校应用性教育科研课题2023年结项工作，经过初审、匿名鉴定、专家评审、省教育科学规划与评估院审核等环节，共有561项课题获准结项，现予公布。（河南省教育厅）

>>河南省首个普通高中省级学科基地联盟成立6月9日，首届河南省普通高中历史学科省级基地建设联盟论坛在开封市第25中学实践教育基地举行，全省6个首批历史学科省级基地组建联盟、携手发展。这是我省普通高中省级学科基地成立的首个联盟，联盟的成立将助力学科基地在多维度发力，真正打造成为全省历史学科的课程开发中心、教学研究中心、师资培养中心、教育评价中心、示范推广中心。（河南省教育厅）

>>2023年1+X证书省级师资培训承办单位名单公布为贯彻落实《教育部等四部委关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》（教职成〔2019〕6号）的精神，提高试点院校教师教学、培训和考核评价能力，根据《河南省教育厅办公室关于遴选2023年1+X证书省级师资培训承办单位的通知》（教职成函〔2023〕182号）要求，经学校自主申报，省教育厅组织专家进行资料审核、综合评审，经公示无异议后，确定信阳职业技术学院等22个单位承办38种证书的师资培训任务，现将承办单位名单予以公布。（河南省教育厅）

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【教育要闻】

>>6月22日至28日举行，教育部公布2023年高考网上咨询周时间安排根据教育部“2023高考护航行动”安排部署，结合全国各省(区、市)高考志愿填报时间安排，“2023年高考网上咨询周”活动将于6月22日至28日在教育部“阳光高考信息平台”举行。（教育部）

>>最新！教育部发布全国高校名单截至2023年6月15日，全国高等学校共计3072所，其中：普通高等学校2820所，含本科院校1275所、高职（专科）院校1545所；成人高等学校252所。本名单未包含港澳台地区高等学校。（教育部）

>>《河南省本科高校“新工科”专业重塑升级专项行动实施方案》印发！为主动适应科技革命和产业变革，落实“新工科”建设要求，推动现代智能化技术全面融入教育教学全过程，加快推进全省本科高校面向新工科要求的传统工科专业重塑升级，日前，河南省教育厅印发《河南省本科高校“新工科”专业重塑升级专项行动实施方案》（以下简称《实施方案》）。《实施方案》指出，要统筹组织实施高水平本科人才自主培养能力创新提质工程，通过3-5年的努力，力争实现全省工科传统专业的重塑升级。面向产业前沿，对接重点产业链，着力打造50个左右产科教深度融合的特色优势新工科专业集群；构建500门左右新工科数字化核心课程，培育100位左右新工科智慧教学名师，打造300部左右新工科新形态教材，建设50个左右基于新一代技术融入的新工科实践基地，培养一大批新工科融合创新型学生，形成一批可借鉴、可复制、可推广的典型案例，产出一批体现新工科导向的教学改革研究与实践创新成果，推动普通本科高校专业、课程、教材、教师、管理和生态“六位一体”纵深变革，加快构建全方位提高人才自主培养质量体系。（河南省教育厅）

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【教师发展】

>>上公开课的这10个坑，老师们不要再踩了上好公开课是一个教师教学能力的重要体现，是评各级名师、学科骨干教师、学科带头人的重要依据，也是职评考核重要指标。最近笔者作为评委，连续听了六十多节一线教师参赛公开课，归纳提炼了上公开课时需要注意十个细节，也可以说要提防的十个坑，旨在对青年教师专业提升有所启迪、帮助。一是缺即兴导语，师生情感关联度不够；二是缺主干问题与核心问题，问题无思维含量；三是课堂设计内容太满，缺少减法思维；四是课堂推进“前松后紧”，关键、重点问题时间不够；五是预设过度，缺少精彩的生成，课堂无让人眼前一亮的典型细节；六是问题之球只在师生之间传递，缺少生生互动；七是缺少系统整体思维，学习目标、学习内容、学习评价不一致；八是学生答案肤浅，评价标准模糊；九是过多使用音频、图片代替文学形象；十是教师潜意识心理举动或让学生感知到答案正误。（中国教师报）

>>优秀的教师都善于激发学生的求知欲一个人有了梦想，有了想要了解这个世界的欲望，他才会逐渐行动起来。因此，对于学生而言，拥有求知欲一定是他主动学习的重要前提。一是从学生的兴趣点出发，有经验的教师一般都具有敏锐的观察力，能够捕捉到学生的面部表情和心理变化，从而从学生的兴趣点出发，开展教学。二是巧妙激发学生兴趣，愉快的教学便是把课堂交给学生，让学生在课堂上畅所欲言。三是引导学生主动学习，作为教师，把知识直接教授给学生远远不如引导着学生去发现知识。在不断地询问“为什么”和寻求“是什么”的过程中，学生会有更多意想不到的收获。四是对学生多一分鼓励，教师的每一次鼓励，都会让学生多一分成就感。（河南省教育人才学会）

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【家长课堂】

>>优秀的孩子背后，往往站着这样的父母没有人生来就会做父母，那些能够教育出优秀孩子的父母，无一不是懂得反思和学习的父母。父母懂得反思和学习，就能及时调整自己的观念和教育方式，帮助孩子更好地成长，对父母自己来说，也是二次成长。首先，父母通过反思和学习，及时调整自己的教育方式，克服自己的控制欲、占有欲，放下那些自以为是的观念，不断完善自己，才能从根本上解决问题，帮助孩子更好地成长。其次，父母教育孩子的方式，是会受自己以往经历的影响的，尤其是童年经历。童年如何被自己的父母对待，长大了就非常容易用同样的方式对待孩子，即便是自己当时非常排斥的、受到了伤害的做法。最后，懂得反思的父母，才不把自己童年时期的愤怒、委屈、难过带到新一轮的亲子关系中，让孩子承受自己同样的伤害。这个世界上没有完美的父母，懂得自我反思和成长，才是教育孩子的终极秘诀，才会培养出优秀的孩子。（作者：钱志亮 来源：中国教育报）

>>做大格局的妈妈：三不说，三不帮，三不惯作为孩子一生中最重要的人，妈妈的眼界和格局，决定了孩子一生的成就和幸福。真正大格局的妈妈，在孩子成长过程中能做到“三不说、三不帮、三不惯”。三不说：一是不说埋怨爸爸的话，如果妈妈经常埋怨爸爸，只会导致夫妻失和、亲子关系紧张、矛盾冲突不断；二是不说打击孩子的话，语言是最犀利的武器，那些打击的话看似无意，却像刺刀一样，深深伤害了孩子的内心；三是不说哭穷的话，这样做的确会让孩子越来越“懂事”，但同时会让孩子内心的有一种强烈的不安感。三不帮：一是不帮学习的忙，学习说到底是孩子自己的事，如果妈妈事无巨细亲力亲为，反而会扼杀了孩子学习的主动性与自觉性。；二是不帮孩子能独立完成的事，趁早培养孩子的独立性，孩子的未来才会走得更稳；三是不帮孩子能自己拿主意的事，把选择权交给孩子，孩子才会敢想敢拼，带着勇气走向更广阔的世界。三不惯：一是不惯没有规矩，教育孩子，一定要让他们知敬畏、守规矩，得到真正的成长；二是不惯好吃懒做，从小就好吃懒做的孩子，早已习惯了享受，步入社会之后难以吃苦受累，更不会有责任心和上进心；三是不惯撒泼耍赖，妈妈一定要学会坚定地拒绝孩子不合理的要求，让他明白大人的原则和底线。（作者：番茄妈 来源：中国教育报）

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【全民阅读】

>>《道德经》第二十四章 自是者不彰

◈ 原文企者不立，跨者不行。自见者不明；自是者不彰。自伐者无功；自矜者不长。其在道也曰：馀食赘形。物或恶之，故有道者不处。

◈ 参考译文踮起脚跟想要站得高，反而站立不住；迈起大步想要前进得快，反而不能远行。越是喜欢自我表白的人，反而得不到别人的理解；自以为是的人，反而不能正面彰显自我；自我夸耀的人，无法让人认可他的功劳；自高自大的人也不能成为众人之长。从道的角度看，以上这些急躁炫耀的行为，只能说是剩饭赘瘤。因为它们是令⼈厌恶的东西，所以有道的⼈绝不这样做。

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★本期新闻来源：教育部官网、河南省教育厅官网、中国教育报、中国教师报、河南省教育人才学会官网等。

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★统筹：王金辉

★编辑：崔彦敏  

★审核：郝杉

★本期值班：孙隔隔