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2023年5月9日 星期二 癸卯年三月二十

〓导读〓

【重要通知】

◆教育部教师工作司关于印发《教育部教师工作司2023年工作要点》的通知

◆教育部办公厅关于印发2023年中小学教学用书目录的通知

◆河南省教育厅关于公布2022年度中原名师的通知

【重点关注】

◆中央财政2023年安排1560亿元，支持提高义务教育学校公用经费保障水平

◆中国进入人口负增长时代之后，教育如何应对人口变化趋势？

◆事关两所高校！河南省政府新任免一批干部

【教育要闻】

◆第27届“中国青年五四奖章”评选揭晓，教育系统多个集体和多名师生获表彰

◆河南公示一批省级示范性幼儿园评估结果

◆郑州市通报八起违规组织校外培训典型案例

【学会动态】

河南广播电视台生活事业部莅临河南省教育人才学会指导交流

【教师发展】

◆教师关注！好课堂的3个标准

◆新教师如何应对课堂“突发事件”？3点建议送给您

【家长课堂】

◆家长需要拥有的10条基本教育认知

◆家长鼓励孩子常说这4句话，他会一天比一天自信

【全民阅读】

《道德经》第十八章 道亡有义

【天气预报】

本周天气多为晴天，最高气温32°C，最低气温12°C。

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【重要通知】

>>教育部教师工作司关于印发《教育部教师工作司2023年工作要点》的通知

近日，教育部教师工作司印发《教育部教师工作司2023年工作要点》，从师德师风建设、教师队伍建设、教师管理改革、教师地位待遇、乡村教育振兴等五个方面，统筹部署2023年教师工作要点。一是筑牢教师思想之基，加强师德师风建设；二是夯实教师发展之基，培养高素质教师队伍；三是深化教师综合管理改革，提升教师队伍治理能力；四是提高教师地位待遇，增强教师职业吸引力；五是加强乡村教师队伍建设，支持乡村教育振兴（教育部）

原文链接：http://www.moe.gov.cn/s78/A10/tongzhi/202304/t20230427_1057568.html

>>教育部办公厅关于印发2023年中小学教学用书目录的通知

为做好中小学教学用书工作，教育部印发关于2023年中小学教学用书目录的通知。2023年中小学教学用书目录包括2023年普通中小学、特殊教育学校、体育运动学校教学用书目录。有关要求：1.中小学教材选用使用按照《教育部关于印发〈中小学教材选用管理办法〉的通知》（教材〔2023〕1号）执行。2.中小学教材中不得夹带任何商业广告或教学辅助资料的链接网址、二维码等信息。3.各地可根据本地实际和学生需求购买配套数字音像材料。鼓励教材出版单位采用互联网下载的方式免费提供。免费教科书采购仍按照教材〔2017〕1号文件有关规定执行。（教育部）

原文链接：http://www.moe.gov.cn/srcsite/A26/s8001/202305/t20230506_1058493.html

>>河南省教育厅关于公布2022年度中原名师的通知

根据《河南省教育厅关于做好2020—2022年中原名师培育对象培育工作的通知》和《河南省教育厅办公室关于印发<中原名师培育对象考核管理实施方案>的通知》等有关文件精神，经中原名师培育基地专家组考核评定、复核推荐、项目办复审、省级确认等程序，确定逯继英等56名教师为2022年度中原名师。（河南省教育厅）

原文链接：https://mp.weixin.qq.com/s/ep04MQ_7W6gFlCI41lmxpw

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【重点关注】

>>中央财政2023年安排1560亿元，支持提高义务教育学校公用经费保障水平

为深入贯彻落实党的二十大精神，适应新时代学校德智体美劳“五育”并举需要，中央财政进一步优化完善城乡统一、重在农村的义务教育经费保障机制，2023年安排1560亿元，比上年增加115亿元，支持地方落实好“两免一补”等政策，进一步提高义务教育学校公用经费保障水平。（教育部）

原文链接：https://mp.weixin.qq.com/s/v07R16jR4_Cuh5zrOa1R6g

>>中国进入人口负增长时代之后，教育如何应对人口变化趋势？

中国进入人口负增长时代之后，教育如何应对人口变化趋势？以人为核心的新型城镇化积极推进，各地政府如何回应优质教育需求，根据学龄人口变动趋势科学规划未来数十年的教育资源配置？

复杂局面给教育布局结构、资源配置调整、乡村教育振兴提出严峻考验。多位受访人士建议，加强精准测算和科学规划，优化教育资源配置，加强学位供给弹性，调控教师培养规模，更好应对学龄人口波动。（河南省教育厅）

原文链接：https://mp.weixin.qq.com/s/b6XSJkZuCiT8vaMmGFCG4w

>>事关两所高校！河南省政府新任免一批干部

近日，河南省人民政府发布一批人事任免通知，涉及省政府办公厅、省交通运输厅、省体育局、郑州大学、河南财经政法大学、中原银行股份有限公司等政府职能部门、高校和企业。（河南省教育厅）

原文链接：https://mp.weixin.qq.com/s/bkkwoD7hRpHQUm4xotpjbw

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【教育要闻】

>>第27届“中国青年五四奖章”评选揭晓，教育系统多个集体和多名师生获表彰

为充分发挥青年典型模范带头作用，激励广大青少年踔厉奋发、挺膺担当，以朝气蓬勃、锐意进取的精神状态积极投身全面建设社会主义现代化国家的火热实践，共青团中央、全国青联日前决定，授予马晓云等30名同志第27届“中国青年五四奖章”，授予航空工业沈飞某型舰载机研制罗阳青年突击队等19个青年集体第27届“中国青年五四奖章集体”。

教育系统荣获第27届“中国青年五四奖章”的有：上海海事大学商船学院副教授、船长白响恩（女），四川农业大学生命科学学院副院长、教授、博士生导师刘江，武汉大学教授、博士生导师、卫星导航与定位教育部重点实验室副主任李敏，浙江大学生物医学工程与仪器科学学院党委委员、生物医学工程系主任吴丹（女），安徽省安庆市特殊教育学校教师张晨（女），上海市城市科技学校（上海科创职业技术学院）教师邵茹鹏等。

教育系统荣获第27届“中国青年五四奖章集体”的有：哈尔滨工业大学问天舱机械臂团队，四川大学三星堆遗址考古队，西北工业大学空天结构技术创新攻坚团队等。（教育部）

原文链接：http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s5147/202305/t20230504_1058207.html

>> 河南公示一批省级示范性幼儿园评估结果

根据《河南省教育厅关于印发河南省省级示范幼儿园评估及管理办法的通知》（教基二〔2016〕946号）要求，省教育厅组织专家对申报合格的幼儿园进行了审验评估，同时对满五年的省示范幼儿园进行了复验评估。经省教育厅评估，共认定22所幼儿园为第二十三批“河南省示范幼儿园”，复检合格12所幼儿园，撤销5所幼儿园“河南省示范幼儿园”名称。（河南省教育厅）

原文链接：https://mp.weixin.qq.com/s/6pgd4RWXzhQ0-bCDPXX3uA

>>郑州市通报八起违规组织校外培训典型案例

近期，郑州市中原区、金水区、管城区、惠济区、郑东新区、高新区、新郑市等地持续开展违规学科类校外培训治理行动，取得较好效果。5月5日，郑州市教育局通报了八起违规组织校外培训的典型案例。（河南省教育厅）

原文链接：https://mp.weixin.qq.com/s/MhIC9LBoBOA36zPkF5ae3A

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【学会动态】

>>河南广播电视台生活事业部莅临河南省教育人才学会指导

5月8日，河南广播电视台生活事业部总监张铭，总编辑刘东涛，副总监孟娟娟，项目赋能中心副主任季洁等一行莅临河南省教育人才学会指导交流，河南省教育人才学会相关负责同志参加本次交流活动。

座谈会上，双方围绕未来合作项目展开热烈交流与探讨，并初步提出了未来合作项目设想与规划。本次交流双方旨在利用双方各自优势，通过现代传媒技术，共同打造教育人才展示自我能力，展现自身风采的优质平台，宣传教育人才美好形象，弘扬教育人才高尚精神，助力河南省教育人才事业发展。

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【教师发展】

>>教师关注！好课堂的3个标准

教育解决着师生“我是谁？从哪里来？到哪里去？”这一哲学命题，好的课堂也必然遵循着这样的道理。

首先，好的课堂，学情分析是基础，解决“从哪里来”的问题。好的课堂应该是基于问题情境的启发，在严密逻辑的引导下，渐入“愤悱”之境，不愤不启，不悱不发，在教师的点拨下，学生实现“顿悟”或者“欣然接受”。

其次，好的课堂，目标引领是保障，解决“到哪里去”的问题。好的课堂，在教学设计上会更加注重焦点问题的抛出、分析和解决。基于焦点问题，教学的设计可以是教师讲解，可以是学生合作探究，也可以是师生的辩论，关键在于思维高度参与对话，意见的碰撞以及思想的交流。

最后，好的课堂，获得感是核心，解决“我是谁”的问题。好的课堂应该是面向全体学生的，让每个学生在课堂上都有“获得感”。从学生的视角看，应该课前有期待，课中有享受，课后有回味。学生的获得感是检验课堂效率的关键，也是每一堂课应该追求的目标。（中国教师报）

>>新教师如何应对课堂“突发事件”？3点建议送给您

课堂教学上的“突发事件”，由于发生比较突然，通常出乎意料，对直面其中的新教师来说显然是一种挑战。如果处理不当，就可能会出现尴尬，不仅影响了课堂教学的正常进行，甚至还会影响教师在学生心目中的形象。那么，新教师如何应对课堂“突发事件”？笔者认为至少应做到以下三点。

一要看见事件，看见学生。教师既要看见学生的当下，也要看见学生的过去，还要看见学生的未来。这就意味着，教师看见学生要有理解的眼眸、尊重的眼神、发展的眼光。比如，学生能突然提出意料之外的问题，说明其思维不仅活跃，而且思考问题的角度非常新颖，同时也充满勇气，并体现求真的精神。又比如，有的学生故意制造“事故”，或许他们是想引起师生的注意。所以，教师看见学生，不仅要用眼睛，还要用心。

二要因势利导，转危为机。当发现学生讨论偏离主题内容时，教师就要及时终止，并顺势把他们引回到所学的内容中。顺势，不是呵止，更不是责骂，而是将学生讨论的内容与所学内容进行连通，从而切换回教学主题。简单来说，新教师要学会将“突发事件”转化为课堂教学的鲜活资源。

三要提高能力，“化”人“化”事。新教师要处理好“突发事件”，关键是要不断提升自身的教学机智，特别是随机应变的心态和能力，涵育“化”人“化”事的智慧和艺术。这就启迪我们，新教师与其担心或害怕“突发事件”的发生，不如学会化解。除了向年长教师请教和多读书之外，新教师还应以生为师，向学生学习，多与他们沟通交流。（中国教师报）

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【家长课堂】

>>家长需要拥有的10条基本教育认知

一位家长需要拥有哪些基本的教育认知？这十条供您参考。

一要关注教育、研究教育、理解教育，并以宽容的心态看待教育。因为教育与我们每个人都相关。

二是不做情绪起伏者，保持从容平和的心态对人对事。你的情绪，对孩子的健康成长，特别是性格养成很重要。

三是一定要走进孩子的内心，与孩子成为无话不谈的好朋友，而不是做指责者、挑刺者。一旦孩子不再和你进行心灵对话，那么，修复并重新建立关系将很困难。

四要理性看待孩子的成长变化，心怀喜悦一路同行。好孩子都是夸出来的。经常夸夸你的孩子吧，要知道，他们遇到的挑战和困难并不比我们少。

五是孩子成长有其规律性。过多的技能培育，没有必要也不需要。孩子的时间是有限的，你为他打开一扇窗，也可能意味着关上了另一扇窗。

六是一个人的最终成就是很难预测的。我们的选择是，做有远见的家长，用未来十年、二十年以及成就一生幸福的视角来看待社会变迁、教育发展及孩子成长。

七是教育有其专业性，你可以评论教育，但不是每个人都能科学评价教育。拿不定主意的时候，最好的办法是听老师的，而不是人云亦云。

八要对教育和学校有合理期待，既不漠然视之，也不过度苛求。一个地区的教育发展水平是基于经济社会发展水平而定的。什么样的教育是好教育？不仅在资源、条件和外在标签，更在理念、教师以及是否公平用心对待每一位学生。

九是我们倡导家校协同，不是要求家庭与学校完全一致。迥异的家庭氛围，能够为孩子们提供多维感受、不同情境，这很重要。实践证明，多元文化是创新的源泉。

十是最关心孩子的是家长，这一点毋庸置疑。但是，学校和老师同样关心着您的孩子。我们不仅需要心往一处想，更要劲往一处使，相互包容，共同携手，用情用心用力成就每一个孩子。（中国教师报）

>>家长鼓励孩子常说这4句话，他会一天比一天自信

每个孩子都无比渴望得到父母的欣赏，有的孩子甚至一生都在努力讨父母欢心，希望获得父母的认可与鼓励。孩子需要鼓励，就像植物需要水。父母对孩子欣赏和鼓励，往往是孩子成长的动力。不断被认可鼓励的孩子，才有可能朝着好的方向成长，内心充满自信和勇气。尽管你的孩子不那么完美，但他非常需要你的鼓励和赞美。

一是鼓励时，懂得看见并宽慰孩子的痛苦情绪。例句：“你肯定很难受，我们一起来想办法”。鼓励孩子的第一步是看见孩子，接纳他们的感受，看见他的害怕，看见他的挣扎。一个需要鼓励的孩子，我们不能让他们对自己的感受感到羞耻，相反，我们要帮助孩子直面自己的感受，只有这样，孩子才能驾驭自己的种种情感。

二要多鼓励细节，看到孩子的细微进步。例句：“我看到你在……做得很好”。父母要学着为自己那个平凡的孩子感到骄傲。即使你的孩子，成绩不好，有些调皮，但是换个角度看，能看到孩子的另一面，比如他很善良，很体贴，很勤劳……每个孩子都是世界上独一无二的，要看见孩子的长处、做得好的细节以及付出的努力。

三是多鼓励过程，少关注结果。例句：“我看到了你的努力，我们再试一次”。为人父母，我们有时候比孩子更害怕面对失败。当孩子面对失败时，父母鼓励的重点是要努力维护孩子继续尝试的意愿，让孩子看到希望。这就要求父母要懂得鼓励孩子努力和尝试的过程，让孩子相信自己的能力是可以通过主观努力提升的，最终的结果也会因此而改变。

四是爱永远是最好的鼓励。例句：“不管怎样，我永远爱你”。爱是教育的前提，也是改变孩子最大的一股力量。当一个孩子在成长的过程中能感受到：无论我怎样表现，爸妈都会爱我，孩子的内心才会充满安全感，这是增强自我价值感的关键。（中国教师报）

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【全民阅读】

>>《道德经》第十八章 道亡有义

◈ 原文

大道废，有仁义；慧智出，有大伪；六亲不和，有孝慈；国家昏乱，有忠臣。

◈ 参考译文

大道被废弃了，才有提倡仁义的需要；聪明智巧的现象出现了，伪诈才盛行一时；家庭出现了纠纷，才能显示出孝与慈；国家陷于混乱，才能出现忠臣。

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★ 本期新闻来源：教育部官网、河南省教育厅官网、中国教师报、河南省教育人才学会官网等。

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★编辑：田 晋  崔彦敏

★审核：孙隔隔

★统筹：王金辉