《河南教育手机报》第36期

【重要通知】

>>教育部办公厅关于公布国家级职业学校校长培训基地（2023—2025年）的通知

为深入贯彻党的二十大精神，加快建设教育强国，提升职业学校校长办学治校能力，打造高品质学校，经省级教育行政部门推荐、中央部门所属高校自主申报和专家综合评议，教育部对“十三五”时期以来各类国家级职业学校校长培训基地进行调整，并通过遴选共确定43个基地为2023—2025年国家级职业学校校长培训基地，现将名单予以公布。（教育部）

>>河南省教育厅办公室关于开展河南省首批现代学徒制示范点建设验收工作的通知

根据《河南省教育厅办公室关于开展河南省现代学徒制示范点建设工作的通知》（教办职成〔2021〕306号）要求，经研究，决定开展河南省首批现代学徒制示范点建设验收工作。

各建设单位于2023年10月13日前将自评报告、典型案例、佐证材料（一式两份）报送至指定地点，同时发送自评报告（Word和签字盖章的PDF格式）、典型案例（Word格式）、佐证材料（PDF格式）电子版至指定邮箱，逾期不再受理。（河南省教育厅）

>>河南省教育厅关于公布2024年度河南省高校科技创新团队和创新人才支持计划名单的通知

根据《河南省高校科技创新团队支持计划实施办法》和《河南省高校科技创新人才支持计划实施办法》等相关规定，经学校推荐、组织专家形式审查、通讯评审、会议评审、网上公示等程序，省教育厅研究确定了2024年度河南省高校科技创新团队支持计划和河南省高校科技创新人才支持计划入选名单，现予以公布。（河南省教育厅）

【重点关注】

>>冯淑霞任河南师范大学校长

近日，河南师范大学官方网站更新“现任领导”信息显示，冯淑霞已任河南师范大学党委副书记、校长。（河南日报）

>>著名画家马国强任郑州美术学院名誉校长

近日，郑州美术学院举行名誉校长暨首批名誉教授聘任仪式，聘任马国强为郑州美术学院名誉校长，陈孟昕、张江舟、王颖生为学院首批名誉教授。（河南省教育厅）

>>教育部、中宣部组织开展2023年“最美高校辅导员”暨第十五届“高校辅导员年度人物”推选展示活动

近日，教育部、中央宣传部共同组织开展2023年“最美高校辅导员”暨第十五届“高校辅导员年度人物”推选展示活动。

推选时间即日起至2023年10月10日。（教育部）

>>河南首批教育融媒体试点评定结果出炉，这些单位获优秀！

河南省教育厅根据河南省首批教育融媒体建设试点单位（创作基地）阶段性总结与自评，结合河南省教育政务融媒体平台系统数据情况等因素对试点单位（创作基地）进行了综合评定，现将评定结果予以公布。

一、试点单位。优秀：郑州大学、河南大学、河南农业大学、河南理工大学、郑州升达经贸管理学院、郑州商学院、郑州市教育局、开封市教育体育局。合格：河南师范大学、河南科技大学、信阳师范大学、郑州航空工业管理学院、安阳师范学院、洛阳理工学院、商丘师范学院、黄河科技学院、商丘工学院、郑州工商学院、河南开封科技传媒学院、河南艺术职业学院。

二、创作基地。优秀：河南中医药大学党委宣传部、洛阳师范学院党委宣传部、信阳农林学院党委宣传部、郑州电力高等专科学校党委宣传部。合格：河南大学新闻与传播学院、河南大学美术学院、郑州航空工业管理学院艺术设计学院（河南省航拍协会）（河南省教育厅）

【教育要闻】

>>河南省教育厅关于公开选拔厅直属实验学校校长拟进入面试人员公示

根据河南省教育厅公开选拔厅直属实验学校校长有关规程，确定以下6人拟进入面试环节（按姓氏笔画排序），现予以公示。

王瑞，男，54岁，河南信阳人，中共党员，中小学正高级教师，研究生学历，博士学位；

王献甫，男，54岁，河南唐河人，中共党员，中小学正高级教师，省委党校研究生学历，学士学位；

张莹，女，46岁，河南郸城人，中共党员 ，中小学高级教师，大学学历，学士学位；

徐卫东，男，53岁，河南宁陵人，中共党员，中小学正高级教师，中央党校大学学历；

姬文广，男，47岁，河南安阳人，中共党员，中小学正高级教师，大学学历，学士学位；

殷红，男，54岁，河南固始人，中共党员，中小学高级教师，大学学历，学士学位。

公示时间：2023年9月20日至24日，电话：0371-69691287（河南省教育厅）

>>河南省2023年下半年中小学教师资格认定报名开始！

日前，河南省教育厅发布《河南省2023年下半年中小学教师资格认定公告》。河南省2023年下半年中小学（含幼儿园）教师资格认定网上报名时间为2023年9月20日—10月13日。具体时间以申请人所在地教师资格认定机构公告时间为准。（河南省教育厅）

>>这类招生备案学校名单确定，招生计划公布

根据《河南省教育厅办公室关于进一步加强2023年中等职业学校招生工作的通知》（教职成函〔2023〕290号）的要求，经学校申请、各地教育行政部门审核、省教育厅复核、网上公示等环节，确定了2023年河南省中等职业教育一年制和非全日制招生备案学校名单，现予以公布。（河南省教育厅）

>>这些老师将成中原名师工作室省级名师培育对象

河南省教育厅日前发文，根据《河南省教育厅办公室关于做好2023年度中原名师工作室省级名师培育对象遴选工作的通知》，经过个人申请、单位推荐、市县教育行政部门审核等程序，拟确定张虎珍等520名教师为中原名师工作室省级名师培育对象。现将名单进行公示。（河南省教育厅）

【教师发展】

>>中小学教师跨学科教学，不妨问问这4个问题

跨学科是基于认识问题和解决问题的现实必要进行的跨越学科边界、整合相关学科知识与方法，进而实现认知拓展建构和问题有力解决的行动。

中小学跨学科教学的价值何在？一是旨在还原知识本来普遍联系的状态；二是有力强化学生认识和解决问题的能力。三是有效推进学校综合统整课程的实践；四是正面回应对学科之间联系贯通的考查。

中小学跨学科教学的实现途径何从？第一条途径为问题解决型，这类跨学科教学主要是以一个主问题为主线，细分出若干子问题层层推进，从而演绎出跨学科深度学习的精彩。第二条途径为主题贯穿型，除了环环相扣的问题链的设计，还可以尝试系列主题的设计从而贯穿起跨学科教学实践。第三条途径是项目驱动型，这种类型的学习主要是为了完成一个项目而驱动相关学科的综合学习，最终因为多个学科知识与方法的协同完成一个项目的结项。第四条途径是学科拓展型，这种类型的学习是基于某一门学科的学习，主动借助其他学科的知识与方法来解决本学科面临的问题，从而实现课时学习目标的达成。

中小学教师跨学科的能力结构何样？教师跨学科本身及相关学科知识的理解能力是必备基础；教师跨学科知识的关联能力是必要条件；跨学科开放设计能力是核心关键；跨学科学习指导能力是过程保障；跨学科反思改进能力是自我完善。

中小学教师跨学科的能力发展何为？教师通过富有创造、智慧的跨学科实践，物化达成，从而实现一个个教学范例和课堂精品的打造。（来源：中国教师报）

>>一位从教十年老师的反思：经历7年成长阵痛后如何逆风飞翔？这五点请记住！

工作七年的我，毅然决然换了一所学校，来到一所大家眼中的教育高地。在这里，我结识了多位引领我成长的老师，在这些“明灯”的指引下，我开始了自己的专业发展，找到了自己前进的方向。通过反思前七年的阵痛和后三年的成长，我觉得以下这五个方面对我影响至深。

一是目标——让专业成长有方向，一个人只有明确了自己的目标，才能真正发现自己的潜力。二是阅读——让专业成长有底气，阅读，让我找到了内心的宁静，也找到了专业自信，以及专业成长的底气。三是写作——让专业成长接地气，对于教师而言，写作有助于提升我们的阅读品质，将自己的观点和思考付诸于文字，我们能更加深刻地内化阅读的内容。同时不断反思自己的教学过程和方法，我们更能发现问题、分析问题并加以改进，提升自己的教学效果。四是研究——让专业成长更硬气，要解决教育教学中的问题，那就得研究，真研究。五是课堂——让专业成长有生气，课堂是教师的“主阵地”。作为老师，我们必须敬畏课堂，做一个有专业尊严的人。

从教十年，细细反思，我想让自己实现逆变成长的因素无外乎这几点：树立目标，持续阅读，坚持写作，深入研究，敬畏课堂。没有哪个人是一开始就会当老师的，迷茫不可怕，阵痛不可怕，走了弯路也不可怕，只要坚定地走下去，终会点亮生命的灯火，有学生的，也有自己的。（作者：郭凤 来源：中国教师报）

【家长课堂】

>>批评孩子时，试试用这几句话，孩子会越来越好

很多时候，孩子禁不起批评，不是他们太脆弱，而是他们的自我评价系统还不成熟。那么，批评的话如何说，孩子听得进去，还不会影响自信心呢？父母又如何才能将语言变得更有力量，更有说服力？今天这篇文章，给大家提供几种参考方法——

一是使用描述性批评并给孩子指明一条改正的路，这其实就是孩子犯错之后，最简单的纠正流程，它告诉孩子，错误并不可怕，批评也只是帮助你认识错误而已。二是适当唤醒孩子的内疚感，引导他自己判断行为的好与坏。一个孩子唯有从内心深处认识到错误，他才会真正成长。我们可以告知孩子后果和影响，也可以直接表达你的感受，引导孩子反思。三是不要总是试图跟孩子划清界限，给予孩子情感支持。教育孩子要有温度，孩子唯有确定了来自父母的情感支持，他们才会有勇气面对错误。

没有不听话的孩子，只有不会说话的父母，作为父母，理性地和孩子沟通，是教育的基础。想要你的批评被孩子听进去，我们只需要做的是好好爱那个一身毛病的孩子。你懂得如何爱孩子、关注孩子、理解孩子，你传达给孩子的批评声就会是善意的、客观的。（作者：钱志亮 来源：中国教师报）

>>孩子的哭闹，有时需要的只是一个“台阶”

父母在日常生活中经常会遇到这样的棘手情况：只要不满足孩子的需求，孩子就会哭闹不止。面对这种情况，许多父母往往不知该如何应对，最后只好向孩子妥协，进而满足孩子的需求。

父母面对孩子哭闹可采取的应对方法。当孩子发现哭闹无效，父母不能满足他的需求时，即使孩子接受了这个事实，但肯定会有负面情绪出现，或多或少会表现出沮丧或不开心的。而这个时候，孩子需要的是父母给予的一些安慰和鼓励，可以让孩子心里更加舒服一些。这个时候，父母应该及时的为孩子提供一个“台阶”，给予孩子拥抱和安慰，在孩子情绪趋于平静的时候，简单告诉孩子父母不能满足要求的原因，并和孩子讨论替代的办法，使孩子重新变得开心。

每当孩子有不合时宜的需求没有得到满足而采用哭闹的方式想得到父母认可时，如果父母能够按照上述步骤和方法对待孩子，相信孩子很快就不会再出现类似情况，因为没有谁会使用一个完全无效的武器。

【全民阅读】

>>《道德经》第三十六章 欲歙固张

◈ 原文

将欲歙之，必固张之。将欲弱之，必固强之。将欲废之，必固兴之。将欲取之，必固与之。是谓微明。柔弱胜刚强。鱼不可脱于渊，国之利器不可以示人。

◈ 参考译文

想要收敛它，必先扩张它，想要削弱它，必先加强它，想要废去它，必先抬举它，想要夺取它，必先给予它。这就叫做虽然微妙而又显明，柔弱战胜刚强。鱼的生存不可以脱离池渊，国家的刑法政令不可以向人炫耀，不能轻易用来吓唬人。

★ 本期新闻来源：教育部官网、河南省教育厅官网、中国教师报、河南日报等。

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★统筹：王金辉

★编辑：崔彦敏  

★审核：郝杉

★本期值班：孙隔隔