《河南教育手机报》第19期

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2023年5月16日 星期二 癸卯年三月廿七

〓导读〓

【重要通知】

　　◆教育部办公厅关于做好2023年高校思想政治工作队伍培训研修中心重点建设工作的通知

　　◆教育部办公厅关于高等学校做好2023年开发科研助理岗位吸纳毕业生就业工作的通知

　　◆教育部等十七部门关于印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》的通知

【重点关注】

　　◆教育部等五部门发文，做好取消普通高等学校毕业生就业报到证有关衔接工作

　　◆教育系统多人入选！第五批享受河南省政府特殊津贴人员名单公布！

　　◆河南省2022年度教育数字化转型优秀案例和典型案例公布

【教育要闻】

　　◆教育部公布1154名新时代中小学学科领军教师示范性培训培养对象，河南80人入选！

　　◆首次表彰！河南多所高校教师和集体入选

　　◆首届河南省教书育人楷模选树活动启动！全省拟选树20位！

【学会动态】

 　　河南省教育人才学会参加河南省慈善联合总会第四届理事会第七次会议

【教师发展】

　　◆助力教师专业发展的五种模式

　　◆用“四心”提升师德境界

【家长课堂】

　　◆父母教育孩子应避免负面心理暗示的10个小贴士

　　◆想要培养出优秀阳光的孩子，家长一定要管好这几件 “小事”

【全民阅读】

　　《道德经》第十九章 绝圣弃智

【天气预报】

　　本周天气多为晴天，最高气温36°C，最低温度18°C。

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【重要通知】

>>教育部办公厅关于做好2023年高校思想政治工作队伍培训研修中心重点建设工作的通知

　　近日，教育部发布《关于做好2023年高校思想政治工作队伍培训研修中心重点建设工作的通知》。

　　《通知》提出，健全“部、省、校”联动三级辅导员培训格局，明确加强课程建设、集聚优质师资、强化平台支撑、推动共建共享4项主要任务，并要求各中心根据本通知要求制定本年度工作计划和培训方案。（教育部）

　　原文链接：https://mp.weixin.qq.com/s/fTaB7hGzxSajAk_O3SW1gQ

>>教育部办公厅关于高等学校做好2023年开发科研助理岗位吸纳毕业生就业工作的通知

　　日前，教育部印发《关于高等学校做好2023年开发科研助理岗位吸纳毕业生就业工作的通知》。通知提到，要加强组织领导，统筹科研、人事、财务、就业等相关部门，充分挖掘资源和自身潜力，切实推进开发科研助理岗位吸纳2023届高校毕业生就业工作。（教育部）

　　原文链接：https://mp.weixin.qq.com/s/m5GKy6cPeta8c0GfiWPEFQ

>>教育部等十七部门关于印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》的通知

　　为认真贯彻党的二十大精神，贯彻落实《中国教育现代化2035》《国务院关于实施健康中国行动的意见》，全面加强和改进新时代学生心理健康工作，提升学生心理健康素养，经中央教育工作领导小组会议审议通过，5月11日，教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》

　　《行动计划》强调，完善各项保障措施。

　　一是加强组织领导，将学生心理健康工作纳入对省级人民政府履行教育职责的评价，纳入学校改革发展整体规划，纳入人才培养体系和督导评估指标体系，作为各级各类学校办学水平评估和领导班子年度考核重要内容。

　　二是落实经费投入，加大统筹力度，优化支出结构，切实加强学生心理健康工作经费保障。

　　三是培育推广经验，支持有条件的地区和学校创新学生心理健康工作模式，发挥引领和带动作用。（教育部）

　　原文链接：https://mp.weixin.qq.com/s/llzdMlhVtOxEG7T6M1WOwg

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【重点关注】

>>教育部等五部门发文，做好取消普通高等学校毕业生就业报到证有关衔接工作

　　5月12日，中组部、人社部、教育部、公安部、国资委联合印发《关于做好取消普通高等学校毕业生就业报到证有关衔接工作的通知》，明确2023年起，不再发放《全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证》和《全国毕业研究生就业报到证》（以下统称就业报到证），取消就业报到证补办、改派手续，不再将就业报到证作为办理高校毕业生招聘录用、落户、档案接收转递等手续的必需材料。（人社部）

　　原文链接：https://mp.weixin.qq.com/s/aDxAtE0EfaNyxttiKJOLDA

>>教育系统多人入选！第五批享受河南省政府特殊津贴人员名单公布！

　　根据《河南省人民政府办公厅转发省人力资源和社会保障厅关于实行河南省政府特殊津贴制度意见的通知》(豫政办〔2014〕73号)要求,经省政府批准,现将150名第五批享受河南省政府特殊津贴人员名单予以公布。（河南省教育厅）

　　原文链接：https://mp.weixin.qq.com/s/FEp_i3_MXCg3q3wDKU4mlA

>>河南省2022年度教育数字化转型优秀案例和典型案例公布

　　按照《河南省教育厅办公室关于遴选2022年度教育数字化转型优秀案例的通知》（教办科技〔2022〕396号）要求，经单位推荐、初步遴选、公开展示、会议评审，我省共评选出优秀案例34个，典型案例10个，现将名单予以公布。

　　希望各地各单位结合教育数字化转型工作实际，积极研究吸收优秀案例建用经验，按照我省“十四五”教育信息化发展规划部署安排，进一步加强规划设计，形成工作推进合力，注重完善保障机制和应用考核评价体系，加快推进各项工作任务落地落实。（河南省教育厅）

　　原文链接：https://mp.weixin.qq.com/s/fdEJ_zBki4rIg5blaFd_VQ

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【教育要闻】

>>河南80人入选！教育部公布1154名新时代中小学学科领军教师示范性培训培养对象

　　近日，教育部印发通知，确定1154位教师为新时代中小学学科领军教师示范性培训（2023—2024年，以下简称领军教师培训）培养对象，其中河南80人入选。（河南省教育厅）

　　原文链接：https://mp.weixin.qq.com/s/ijrh7wcpvHeTzDe8B63THQ

>> 首次表彰！河南多所高校教师和集体入选

　　5月10日，国家通用语言文字推广普及工作表彰大会暨2023年国家语委全体委员会议在京召开。教育部党组书记、部长怀进鹏作视频讲话。会上，授予178个单位“国家通用语言文字推广普及先进集体”称号，294名个人“国家通用语言文字推广普及先进个人”称号。这是《国家通用语言文字法》施行22年来的首次表彰活动，是贯彻落实党的二十大“加大国家通用语言文字推广力度”战略部署的重要举措。其中，河南多所高校个人和集体入选。

　　国家通用语言文字推广普及先进集体名单（河南省）：郑州师范学院语言文字工作委员会办公室；郑州市语言文字工作委员会办公室；南阳市第十五小学校；信阳市第九中学；洛阳市语言文字工作委员会办公室。

　　国家通用语言文字推广普及先进个人名单（河南省）：国家语言文字推广基地（洛阳师范学院）执行主任赵江；河南科技学院文法学院副教授王新宇；驻马店市基础教学研究室副主任李艳；开封市语言文字工作委员会办公室主任李楠；鹤壁市基础教育教学研究室教研员吕红梅；安阳市中等职业技术学校教师陈亚琼；宁陵县教育体育局教学业务研究室教研员刘亮亮；河南艺术职业学院传媒学院教授丁涛（回族）；河南师范大学文学院副教授程丽。（河南省教育厅）

　　原文链接：https://mp.weixin.qq.com/s/V6lYfIt63ttUk8iyMvatZg

>>首届河南省教书育人楷模选树活动启动！全省拟选树20位！

　　为全面加强新时代师德师风建设，积极营造尊师重教的良好风尚，日前，中共河南省委宣传部、中共河南省委教育工委、省教育厅联合印发通知，决定于2023年开展首届河南省教书育人楷模选树活动。

　　通知指出，2023年首届河南省教书育人楷模选树活动拟选树河南省教书育人楷模20名。鼓励各地各校积极开展本级的教书育人楷模选树活动，择优向省委教育工委、省教育厅推荐候选人。其中，含省直管县（市）的省辖市限推荐4名候选人（含省直管县1名候选人），其他省辖市、济源示范区限推荐3名候选人；各高等学校，各省属中等职业学校，各委管学校、厅直属实验学校限推荐1名候选人。（河南省教育厅）

　　原文链接：https://mp.weixin.qq.com/s/6y6yHoWKCPECf6PZZnNwXA

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【学会动态】

>>河南省教育人才学会参加河南省慈善联合总会第四届理事会第七次会议

　　5月10日，河南省慈善联合总会第四届会员代表大会第五次会议暨第四届理事会第七次会议在郑州召开，河南省教育人才学会派代表参加了本次会议。

　　河南省教育人才学会代表参与本次活动，希望未来双方继续开展深度合作，优化教育服务，增强社会效益，把好事办好、把实事办实，努力为河南省提供有温度、有力度、有影响力的教育公益服务，为助推河南省教育事业发展贡献力量。

　　2020年6月，河南省教育人才学会与河南省慈善联合总会共同发起河南省教育人才发展基金，在教育人才发展的培训、科研、讲学、考察、调研等方面联合开展多项公益活动，资助特殊困难的教育人才、奖励优秀教育人才，不断践行服务教育人才的初心与承诺，勇担社会责任。三年来，共募集资金近亿元，参与捐赠单位数十家，捐赠爱心人士达三千多人。（河南省教育人才学会）

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【教师发展】

>>助力教师专业发展的五种模式

　　在教育管理与教学实践中，助力教师专业发展主要有以下五种模式。

　　一是基于教研活动的培养模式。教研活动可分为教研组活动和非教研组活动。教研组活动有规范的方案和流程，在学校教务管理部门的监管下有序进行。非教研组活动形式有听评课活动、座谈会等，是教研组活动之外的必要活动形式。

　　二是基于继续教育的培养模式。该模式包含个人自主的继续教育和有组织的继续教育两种方式。个人自主的继续教育指教师基于自身的实际需求，通过主动寻求学习机会来提升自身教育教学水平。有组织的继续教育指在学校的组织下，有计划地开展面向全体教师的继续教育活动。

　　三是基于课题研究的培养模式。该模式是将教师个人的教育教学经验在课题研究的过程中逐步提炼并升华为具有创新价值的理论。最终通过课题的顺利结项而实现培养研究型教师的目的。

　　四是基于学习共同体的培养模式。一是学科教学共同体。二是班级管理共同体。三是教师发展论坛。

　　五是基于名师工作室的培养模式。

　　一是以学科分类为基础，打造名师工作室。

　　二是在选工作室成员时，要考虑教师的工作业绩、成长愿景、发展预期等因素。

　　三是工作室的主要活动包括集体教研活动、师徒结对活动等。在各种形式的活动中，名师作为指导者和引领者，关注成员专业成长，注重培养思路和质量。（河南省教育人才学会）

>>用“四心”提升师德境界

　　教师的教育良心是教师在履行教育职责过程中表现出来的道德责任感和伦理价值评价的能力和素养。教师在教育科研和教学管理中，可从四个方面塑造和提升师德境界。

　　一是对学生的仁爱之心。教师对学生的仁爱之心体现在两个方面:一是教师应当自觉践行“有教无类”的教学理念，关注和尊重学生不同的个性。二是教师要包容理解学生的错误。

　　二是对工作的责任之心。教师对工作的责任之心，表现为教师对教育责任的自觉履行。一是对自己负责。二是对学生负责。要最大限度地发掘学生的潜力，让每一名学生都能健康快乐成长。

　　三是对失误的愧疚之心。教师对失误的愧疚之心，集中体现为教师在失误发生时所产生的良心上的不安、内疚、惭愧、悔恨等。有助于教师以更加谨慎的态度面对今后的教学工作，更好地履行教育职责。

　　四是对同事的团结之心。现代教育是分工协作的系统工程，教师群体内部的团结协作，是达成教育目标的必然要求。学生不但能够从不同专业的教师那里学得专业知识而且可以感受到教师之间的融治氛围。（河南省教育人才学会）

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>>孩子发生冲突，家长怎么办？试试这几种办法

　　冲突是幼儿阶段交往活动中一种常见的现象。解决冲突时获得的经验对孩子心理发展具有非常重要的价值和意义，我们要做的就是不断提供支持和条件，让孩子逐步形成适合自己的应对冲突的策略和方式。

　　一是遵循成长原则，相信孩子解决问题和学习的能力。当孩子与别人发生冲突的时候，家长不要急于干涉，给孩子自由思考和自己解决的机会。

　　二是不要武断定论是非对错，耐心地听孩子解释。家长不要武断地去判断是非，要问一下原因，耐心地听孩子解释，这样我们才能够给予更多的指导。

　　三是处理冲突时，不要一味庇护自己的孩子。家长要做的事情是帮助孩子战胜冲突带来的挫折，而不是替他讨回所谓的公道。

　　四是孩子发生冲突，与道德品行无关。家长完全可以用豁达的心态看待孩子之间的冲突。

　　五是不过分保护，鼓励孩子多与同伴接触。不要因为孩子经常受“欺负”就把孩子保护起来，要鼓励他多与同伴接触。当孩子受到了不公正的待遇时要支持孩子，不要责怪孩子懦弱。（中国教育报）

>>想要培养出优秀阳光的孩子，家长一定要管好这几件 “小事” 

　　想要培养出优秀阳光、人格健全的好孩子，我们一定要管好孩子这几件 “小事”。

　　一是从小做家务。孩子就像一把刀，只有不断地打磨他，才会绽放出原本的锋芒。做家务的能力，关乎孩子一生的成才和幸福，是伴随孩子一生的隐形财富。二是学会感恩父母。全天下的父母都要明白一点：每个人只有先学会感恩父母，未来才有可能成为一个好学生、好员工、好伴侣。三是把选择权还给孩子。每一个孩子天生就有一种生命潜能，他们会依靠这种潜能，自发成长，活出真正的自己。而父母要做的，就是尊重孩子的选择权。

　　教育就是要在孩子生命初期，培养孩子的责任感，舍得用孩子，并敢于放手。只有这样，孩子才能成为一个有担当、懂感恩，独立且自信的孩子。（中国教师报）

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【全民阅读】

>>《道德经》第十九章 绝圣弃智

◈ 原文

　　绝圣弃智，民利百倍；绝仁弃义，民复孝慈；绝巧弃利，盗贼无有；此三者，以为文不足。故令有所属，见素抱朴，少私寡欲。

◈ 参考译文

　　抛弃聪明智巧，人民可以得到百倍的好处；抛弃仁义，人民可以恢复孝慈的天性；抛弃巧诈和货利，盗贼也就没有了。圣智、仁义、巧利这三者全是巧饰，作为治理社会病态的法则是不够的，所以要使人们的思想认识有所归属，要保持纯洁朴实的本性，减少私欲杂念。

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★ 本期新闻来源：教育部官网、人社部官网、河南省教育厅官网、中国教师报、河南省教育人才学会官网等。

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★本报由河南教育人才手机报承办。免费发送。

★编辑：田 晋  崔彦敏

★审核：孙隔隔

★统筹：王金辉