《河南教育手机报》 第3期

>> 教育部公布新时代中小学名师名校长培养对象名单,河南这些校长老师入选!

>> 加快建设高质量教育体系,办好人民满意的教育——2023年全国教育工作会议召开

>> 河南省教育厅厅长毛杰在2023年全国教育工作会议上发言

>> 教育部:保障符合就业条件的公费师范生有编有岗

>> 河南省教育人才学会入选河南省学雷锋优秀志愿服务组织候选名单

>> 《2022-2025年教师发展战略计划》提及了什么?

>> 《道德经》第三章 不尚贤,使民不争

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2023年1月17日 星期二

壬寅年腊月二十六

◆ 导读 ◆

>> 教育部公布新时代中小学名师名校长培养对象名单,河南这些校长老师入选!

>> 加快建设高质量教育体系,办好人民满意的教育——2023年全国教育工作会议召开

>> 河南省教育厅厅长毛杰在2023年全国教育工作会议上发言

>> 教育部:保障符合就业条件的公费师范生有编有岗

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>> 《2022-2025年教师发展战略计划》提及了什么?

>> 《道德经》第三章 不尚贤,使民不争

【天气】

>> 未来一周我省天气晴转多云。本周最高温度8°,最低温度零下5°。

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【重要通知】

◉ 教育部公布新时代中小学名师名校长培养对象名单,河南这些校长老师入选!

近日,教育部印发通知,公布新时代中小学名师名校长培养计划(2022—2025)(以下简称“双名计划”)培养基地和培养对象名单,共有20家单位被确定为培养基地,300位教师校长被确定为培养对象。

2022年8月,教育部印发《关于实施新时代中小学名师名校长培养计划(2022—2025)的通知》,启动新周期“双名计划”,聚焦教育家型教师校长培养,按照选、育、管、用一体的思路,统筹基地培养、工作室建设、数字化支撑、教育帮扶,培养造就一批具有鲜明教育理念和成熟教学模式、能够引领基础教育改革发展的名师名校长,培养为学、为事、为人示范的新时代“大先生”。

按照通知要求,经自主申报、学校和地方教育行政部门遴选、省级公示推荐,教育部组织专家进行复审,确定了培养基地和培养对象。培养基地既有北京师范大学等高水平师范院校,也有北京大学、清华大学等综合大学,还有北京市海淀区教师进修学校等教师发展机构,覆盖了教师教育体系的不同主体,充分体现了高水平、引领性。培养对象均为学校和地方层层推荐,理想情怀深厚、育人成果显著,在区域内有较大影响的教师校长,将依托培养基地进行为期三年的系统性培养,并完成课题研究、团队建设、数字资源建设等不少于6项任务。

教育部要求,培养对象要主动学习,积极推动教育教学改革创新,发挥辐射带动作用。省级教育行政部门要为名师名校长的培养和发挥作用提供支持和保障,要建立健全省、市、县名师名校长培养体系并做好衔接。各基地要一对一制定培养方案,整合优质资源,促进名师名校长综合素养提升。要加强协同,确保“双名计划”实施成效。

其中河南省6名校长和6名教师入选:

6名校长分别为:河南省安阳市第七中学校长张颖君;河南省南阳市实验中学校长王建波;河南省郑州市金水区文化路第一小学校长侯清珺;河南省商丘市睢阳区胜利小学校长张凤仙;河南省郑州市第二高级中学校长王瑞;河南省郑州市郑东新区实验幼儿园园长马灵君。

6名教师分别为:河南省漯河市第二实验小学语文教师陈静;河南省信阳市息县第一高级中学化学教师赵明;河南省新乡市原阳县第二初级中学化学教师焦青字;河南省安阳市第三十二中学物理教师李志尚;河南省周口市鹿邑县高级中学校语文教师贾慧敏;河南省焦作市第十一中学物理教师张怀华。

(详情请见:http://www.moe.gov.cn/srcsite/A10/s7011/202301/t20230109_1038748.html

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【教育要闻】

◉ 加快建设高质量教育体系,办好人民满意的教育——2023年全国教育工作会议召开

科学谋划,善作善成。每年年初,教育部都会召开全国教育工作会议,为全年教育事业发展制定工作要点。1月12日,2023年全国教育工作会议在北京召开。中央教育工作领导小组秘书组组长、教育部党组书记、部长怀进鹏出席会议并讲话。

怀进鹏指出,2023年全国教育工作会议广泛凝聚共识,分享有效经验,形成教育改革发展“倍增效应”。一是进一步统一思想、深化认识、提振信心、加油鼓劲。会议紧紧围绕深入学习贯彻党的二十大精神这条主线,深刻把握党的二十大报告首次把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署的战略意义,主题鲜明、内容丰富,为开创新时代教育工作新局面规划了路径、提供了方法,为做好今年教育工作进一步划出了重点、明确了要求。二是进一步认识到新时代十年教育工作的伟大成就。在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,各级教育部门凝心聚力、倾情支持,广大干部师生忘我工作、甘于奉献,反映出教育系统勇于担当、团结奋斗的精神风貌,进一步增强了办好教育事业的决心、勇毅前行的信心、敢于攻坚的底气。三是进一步提高政治站位。教育系统要牢记“国之大者”,坚守为党育人、为国育才初心,勇担“国之大计、党之大计”的使命,跳出教育看教育,把教育与国家、与时代、与世界、与经济社会发展进行“强连接、真融入、真推动”。

怀进鹏强调,2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年,各项工作要着力在开局上做文章,开辟新赛道,做出新优势。一是谋划教育强国战略。组织实施建设教育强国战略谋划工程,立足党和国家事业的大格局,置身世界教育强国的大坐标,系统谋划教育强国建设的基本思路、战略目标、主要任务和重大举措,搭建起教育强国建设的“四梁八柱”。二是全面提高人才自主培养质量,发挥好教育在现代化建设中的人才支撑作用。推动职业教育与产业经济发展有效融合,促进人的培养和成长与经济社会发展、产业转型升级相协调、相融合。推动高等教育在全面提高人才自主培养质量、造就拔尖创新人才和服务区域经济社会发展、优化结构布局上先行先试,探索实施分类评价。三是进一步提升基础教育质量。加快教育优质均衡发展,推进三全育人,发挥基础教育在教育强国建设中的基础性、支撑性作用,促进青少年德智体美劳全面发展和健康成长。四是加快和扩大高水平教育对外开放。自信自立自强,更加精准实施教育、科技、人才国际交流合作,进一步拓宽人才培养国际化路径,更好扩大中国教育国际影响力,服务推动构建人类命运共同体。五是做好新阶段疫情防控工作。保健康、防重症,进一步细化工作方案和应急预案,确保有效应对疫情高峰,充足做好新学期开学疫情防控条件保障,做好师生思想引导、心理疏导、行为指导等工作,强化与卫健、疾控等部门的沟通协作,保障医药供应和就医绿色通道。

(详情请见:http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/moe_1485/202301/t20230112_1039188.html

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◉ 河南省教育厅厅长毛杰在2023年全国教育工作会议上发言

1月12日至13日,2023年全国教育工作会议在北京召开,中央教育工作领导小组秘书组组长、教育部党组书记、部长怀进鹏主持会议并讲话。河南省教育厅设立网络视频会议分会场,省教育厅党组书记、厅长毛杰在分会场出席会议并作大会交流发言。

毛杰在交流发言时指出,近年来,河南省深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,把教师队伍建设置于教育事业发展的战略支点,努力建设高素质专业化创新型教师队伍。要聚焦党建引领,加强教师思想政治和师德师风建设。坚持把党的政治建设摆在首位,开展“双带头人”教师党支部书记工作室建设活动;坚持师德师风第一标准,出台加强和改进新时代师德师风建设的实施意见,制定违反职业道德行为处理办法细则,建立“五位一体”的师德建设长效机制;坚持典型示范带动,先后涌现出“践行焦裕禄精神的好校长”张伟、“时代楷模”张玉滚等一批师德模范。

毛杰强调,要聚焦管理改革,激发教师队伍活力。创新规范教师编制配备,采取调剂、补充、压减、引进等方式保证教师需求;优化教师职称考核评价,提高各级各类学校高级教师岗位结构比例;持续深化“县管校聘”改革,明确市、县级教育行政部门对县域内中小学教师人事关系集中统一管理,探索建立符合校长成长规律的培养、选拔、使用机制。要聚焦教师培养培训,提升教师专业能力。加大对师范教育支持力度,将师范专业生均拨款标准提高到普通专业标准的1.5倍;深化教师培训体系改革,成立教师网络学院和教师教育发展研究中心,完善五级联动教师培训机制;强化乡村教师补充培养,扩大“特岗计划”规模,实施“优师计划”、河南省地方公费师范生培养计划、乡村首席教师岗位计划等。要聚焦待遇提升,让广大教师有更多获得感。实施乡村教师生活补助“提标扩面”,调整班主任津贴标准,率先发放地方教龄津贴,扎实推进“两类房”建设。

毛杰要求,此次全国教育工作会议紧紧围绕深入学习贯彻党的二十大精神这条主线,谋划深、措施实、创新多、效果好。全省教育系统一要深刻学习领会党的二十大关于教育的重要要求,把全省教育系统广大党员干部和师生员工的思想统一到党的二十大精神上来,把力量凝聚到党的二十大各项任务上来,把握教育强国、科技强国、人才强国战略重大意义,进一步增强为党育人、为国育才的责任感、使命感、紧迫感。二要学深悟透此次会议精神,结合河南教育工作实际对标对表会议精神,特别是怀进鹏部长的讲话和工作要点,学习借鉴兄弟省市的先进经验,全面总结2022年工作,认真谋划2023年工作,做到有思路、有措施、有亮点、有突破。三要严格落实好省委、省政府关于河南教育工作的部署要求, 围绕实施“十大战略”、实现“两个确保”,紧扣河南教育事业高质量发展主题,大力促进教育公平,推动高等教育起高峰、职业教育建高地、基础教育促优质,切实加快推进教育现代化,建设教育强省,办好人民满意的教育。

(详情请见:http://jyt.henan.gov.cn/2023/01-15/2673629.html

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【重点关注】

◉教育部:保障符合就业条件的公费师范生有编有岗

近日,教育部印发《关于做好2023届教育部直属师范大学公费师范毕业生就业工作的通知》,要求各省级教育行政部门要持续组织公费师范生专场招聘活动,通过优先利用空编接收等办法,保障符合就业条件的公费师范生有编有岗,全部落实任教学校,严禁“有编不补”。

◉教育部:2021年全国教育经费总投入比上年增长9.13%

近日,教育部、国家统计局、财政部发布了《关于 2021 年全国教育经费执行情况统计公告》,其中介绍,2021 年,全国教育经费总投入为 57873.67 亿元,比上年增长 9.13%。

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【学会动态】

◉ 河南省教育人才学会入选河南省学雷锋优秀志愿服务组织候选名单

近日,河南省文明办公示245个河南省优秀志愿者、优秀志愿服务组织、优秀志愿服务项目、优秀志愿服务社区“四个优秀”先进典型候选名单。我会荣选河南省学雷锋优秀志愿服务组织候选名单。

河南省教育人才学会自成立以来,围绕我省教育人才群体开展了一系列公益活动,为广大教育工作者送去关怀与鼓励,努力让广大教师从纷繁复杂的事务中解脱出来,专心致志的投入到教育教学活动中。此次荣选优秀志愿服务组织,学会将持续秉承人才服务理念,积极承担社会责任,不断提高服务品质,根据需要研制服务产品,打造一站式教育人才服务体系,为河南教育高质量发展贡献力量。

附原文链接:(https://www.hnzy.cn/pc/news/detail/16203#10006-weixin-1-52626-6b3bffd01fdde4900130bc5a2751b6d1) 

◉ 河南省教育人才学会秘书处召开2022年度工作总结大会

1月13日,河南省教育人才学会召开2022年度工作总结大会。会议贯彻落实党的二十大和全国教育工作会议精神,各部门总结过去一年的工作成绩,部署今年的重点任务,交流先进工作经验。学会副会长申学武出席会议并讲话。学会全体工作人员参会,会议由综合服务部副主任宋阳主持。副会长申学武总结过去一年的工作中提到,2022年,学会坚持党建领航,聚焦主责主业,不断加强教育人才服务队伍建设,促进教师发展,一如既往的在省教育厅指导下,同心协力、攻坚克难,团结广大教育系统各类人才,打造河南教育人才服务新体系,在提质增效方面跃上了新台阶,在高质量发展方面打开了新局面。本次年终总结会部署了2023年学会重点工作,对学会各部门的工作提出了总体要求,各部门将做进一步传达落实,秘书处将组织专项推进,以实际行动推动学会各项工作高质量发展,更好服务河南教育事业。

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【教师发展】

◉ 《2022-2025年教师发展战略计划》提及了什么?

联合国教科文组织协调的 “教师工作小组”(Teacher Task Force,TTF)于今年发布了《2022-2025年教师发展战略计划》(2022-2025 Strategic Plan of the International Task Force on Teachers for Education 2030)。该战略计划明确了教师工作小组TTF将通过知识的生产和传播、宣传以及国家和区域的政策学习来支持实现全球教师目标。

《2022-2025年教师发展战略计划》明确了联合国教科文组织教师工作小组TTF的三个主要行动方针:一是实现知识的生产和传播,缩小知识差距。TTF将继续发现和填补教师和教学方面的知识空白,为其提供关键的知识。同时,充分利用伙伴关系,探索和创造新的资源,继续发展知识平台,鼓励成员间互动合作;二是通过宣传确保教师在教育议程中处于关键位置。TTF的目标是继续在全球教育架构中发挥战略作用,提供有利于教师的信息,如通过开展研究、制作宣传片以及开展宣传活动等形式来支持教师和教学信息的宣传。通过组织政策对话论坛以及专题议会来建立共识,从而影响全球议程、促进教师职业发展等;三是促进区域和国家政策学习,以支持教师的整体政策发展。TTF将首先确定国家和相关区域对教师和教学问题的需求,并组织区域协调中心会议,促进TTF成员间关于整体教师政策的学习和经验分享。同时,推动TTF成员间伙伴关系的建立,创造更多的政策学习机会。

《2022-2025年教师发展战略计划》阐述了联合国教科文组织教师工作小组TTF将如何支持2030年可持续发展教育目标的实现:通过知识的生产和传播、宣传以及国家和区域政策的学习。与此同时,TTF也在不断强化治理体系,通过加强成员参与、监督和资源调动,更好地实现TTF的治理。这体现在加强资源调动来确保工作计划正常运行,不断扩大TTF成员范围,使其伙伴关系更加多样化。可以肯定的是,TTF力求对全球教育架构做出重要贡献,努力通过增加政策学习来引发区域和国家层面的教育政策变革,以期确保教师和高质量教学在2030年可持续发展议程中得到优先重视和充足的资金支持,从而致力于指导全球教师政策的转向。

来源|河南省教育人才学会监测评估中心

作者|郝杉

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【家长课堂】

◉ 最好的家庭教育:母亲有温度,父亲是榜样

父爱如山,母爱如水。父亲,决定家庭的高度;母亲,决定家庭的温度!在家庭教育中,父亲是孩子的榜样。在父爱中长大的孩子,敢于尝试,敢于突破,往往有着更高的上限。而母亲的修养则决定了孩子的品德。母亲特有的温柔和宽容,能够让孩子养成宽厚待人的处事方式,这样的孩子往往有很强的适应能力。

很多父母不遗余力给孩子报各种兴趣班,提高班,想让孩子赢在起跑线上,其实孩子起跑线,追溯最开始,都是由父母决定的。经常有人说,孩子什么样,父母什么样。其实反过来也依然成立,父母是孩子的镜子,而孩子是父母的影子。品德、修养、习惯、素质、原则、三观,一个人的成长离不开父母的教育。

而最好的家庭教育,莫过于,父亲是榜样,母亲有温度。

一是母亲有温度,家才不会散。

母亲,是一个家的温度调节器。母亲微笑的时候,全家都是暖洋洋的。母亲暴躁的时候,所有人都会小心翼翼。母亲的情绪就是家里的指南针。有人说:“一个女人的情绪会影响三代人的生活质量与幸福指数。”一个情绪稳定的妈妈,是一个家的基石。妈妈好,家才好。如果当天母亲心情好,情绪稳定没糟心事,那全家都会是暖洋洋的;如果母亲情绪糟糕,时常是板着脸、吼着讲话,那一个家就会迅速从人体最适宜的37度下降到0度,每个人都战战兢兢,生怕出了错。

母亲的焦虑、暴躁、不耐烦、冷淡、敷衍、鄙夷,都会对孩子的心灵造成看不见的伤害,等到被发现时,再改已为时晚矣。我们天性就对母亲有说不出的依赖,谁都希望家里有个慈母,她不过冷,也不过热,感情没有太满,情绪也不会过激。她能原谅小错误,能宽容不完美,她偶尔会软弱,时常一个人坚强,她特别爱唠叨,但很少乱发脾气。她普通却又不普通,她伟大却又不伟大。有这样的她,家才不会散。女人在家庭里不仅仅是一位妻子,也是一位母亲。父亲会给孩子的成长提供依靠,而母亲则像水一样围绕着孩子成长的整个过程,渗透在每一个方面。

二是父亲是榜样,家才有方向。

父爱如山,代表了顶天立地的博大和深沉,代表了正义和力量,守护着孩子的童年,让孩子感受到安全,学会了勇敢。《狮子王》里面,木法沙告诉辛巴:“你要尊重所有的生命,从行走的蚂蚁到跳跃的羚羊。”这是自然界平衡的法则,也是成为一个真正的王者,身上所肩负的责任。相对母亲而言,父亲一般不会溺爱孩子,他们往往给孩子指明一个方向,让孩子用自己的力量去抵达。

有父亲以身作则带头领路,家庭的未来才有方向。

三是最好的家庭教育,就是父母要做最好的自己。

父亲是父亲,不过分夸大自己,也不故意隐藏自己的缺点,而是坦然地用行动给孩子做最好的演示,可以有不足,但不能不进步。

母亲是母亲,不会因为一点小事就影响自己的情绪,也不会随意就把自己的余生寄托在孩子身上,无论遇到什么事,尽量心平气和地说话,而不是声嘶力竭地发脾气。

如此,孩子才能是个健康优秀的孩子。也只有三方共同努力,共同成长为最好的自己,这个家也才能蒸蒸日上、兴旺发达。母亲的细腻、温柔、善良,有利于孩子“柔”的性格成长。但父亲的勇敢、坚强、果断,有利于孩子“刚”的性格形成。母亲要多体谅丈夫的不容易,控制好情绪,对孩子多爱护,不偏心,不溺爱。父亲也要承担起应尽的责任,把家庭放在心上,多给家人陪伴和关心。

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【全民阅读】

◉《道德经》第三章 

◈ 原文

不尚贤①,使民不争;不贵难得之货②,使民不为盗③;不见④可欲,使民心不乱。是以圣人之治,虚其心⑤,实其腹;弱其志⑥,强其骨。常使民无知无欲,使夫智者不敢⑦为也。为无为,则无不治⑧。

【 注释 】

①尚贤:“尚”,崇尚,尊崇。贤,有德行、有才能的人。

②贵:重视,珍贵。货:财物。

③盗:窃取财物。

④见(xiàn):通“现”,出现,显露。此是显示,炫耀的意思。

⑤虚其心:使他们心里空虛,无思无欲。虚,空虚。心,古人以为心主思维,此指思想,头脑。

⑥弱其志:使他们减弱志气,削弱他们竞争的意图。

⑦敢:进取。

⑧治:治理,此意是治理得天下太平。

◈ 参考译文

不推崇有才德的人,导致老百姓不互相争夺;不珍爱难得的财物,导致老百姓不去偷窃;不显耀足以引起贪心的事物,导致民心不被迷乱。因此,圣人的治理原则是:排空百姓的心机,填饱百姓的肚腹;减弱百姓的竞争意图,增强百姓的筋骨体魄。经常使老百姓没有智巧,没有欲望,使那些有才智的人也不敢妄为生事。圣人按照“无为”的原则去做,办事顺应自然,那么,天下就不会不太平了。

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★ 本期新闻来源:新华社、教育部官网、中国教育报、河南省教育厅官网、河南省家庭教育云平台、教师发展、河南省教育人才学会官网等。

……………………

★ 本报由河南教育人才手机报承办,免费发送。

★ 编辑:鲁 珍  田 晋

★ 审核:孙隔隔

★ 统筹:王金辉

发布者:河南教育手机报,转载请注明出处:

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