教育是民族振兴的基石，强国先强教，党的二十大第一次将教育、科技、人才整合到一起进行系统谋划，指出教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。两会期间“教育人才”也成为十大热词之一。
何为教育？何为人才？在我国，教育始见于《孟子·尽心上》：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”许慎在《说文解字》中解释，“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”。中国的陶行知说：“生活即教育。”中国的蔡元培说：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。”
关于什么是人才,中国学者经过三十多年的探索已形成多种定义:(1)人才是指“有才识学问的人,德才兼备的人”(《辞海》);(2)人才是指“在一定社会条件下,能以其创造性劳动,对社会发展、人类进步做出较大贡献的人”(王通讯等人);(3)人才是指“具有一定专门知识、较高技术和能力,能够以自己的创造性劳动,对认识、改造自然和社会,对人类进步做出某种较大贡献的人”(叶忠海);如此等等,不一而足。纪大海曾于1988年在《中国人才》上发表了题为“人才定义的再思考”一文,其后又在《中国教育学刊》和《中国高等教育》等刊物上对最新的人才定义进行了更改修订,把较繁琐的定义作了简明的表述,即:“所谓人才,就是人与才的有机耦合。”所谓“人”,就是指有健康人格的人;所谓“才”,就是指具有一定的创新能力和技术能力。除了学者们的人才定义之外,领袖与伟人关于人才也有权威性论述,诸如“又红又专”(毛泽东)、“德才兼备”(邓小平);“有德无才”是君子,“有才无德”是小人,“有德有才”是圣人,“德为才之帅,才为德之资”(司马光),等等。时下最权威的表述则是国家关于人才的表述:“人才是指具有一定的专门知识或专门技能,进行创造性劳动,并对社会做出贡献的人,是人力资源中能力和素质较高的劳动者。”1
教育与人才之间有何关系？教育与人才不可分割，谈及教育必及人才，谈到人才必论教育。教育为人才的发展奠基，反之人才助力于教育的发展。人才的发展有其自身的规律和过程，教育培养人才，但不直接造就人才，教育培养要了人成才所需要的基本素质，推动人才的发展；而人才的不断发展反之作用于教育的发展，不同的人才为教育贡献自身力量，共同促进教育人才的发展。
教育兴则国兴，教育强则国强。教育人才的发展对于教育队伍、教育事业的发展具有重要意义。中国需要发展，发展需要人才，人才离不开教育，教育造就人才，人才是发展的希望，教育与人才相互促进，只有教育、人才共同发展，才能助力社会经济的发展。
参考文献：
1.纪大海,纪明姝.人才教育论[J].教育与教学研究,2016,
30(01):30-37.DOI:10.13627/j.cnki.cdjy.2016.01.004
作者：王蓉
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