《河南教育手机报》第41期

【重要通知】

>>关于印发《河南省加快教育新型基础设施建设专项行动方案（2023-2025年）》的通知

为深入实施教育数字化战略行动，加快推进教育新型基础设施建设，构建高质量教育支撑体系，助力教育强省建设，近日，河南省教育厅、中共河南省委网络安全和信息化委员会办公室、河南省密码管理局、河南省发展和改革委员会、河南省财政厅、河南省人力资源和社会保障厅、河南省通信管理局、河南省行政审批和政务信息管理局八部门印发《河南省加快教育新型基础设施建设专项行动方案（2023-2025年）》。《方案》明确了专项行动的总体要求、重点任务以及保障措施。（河南省教育厅）

>>河南省教育厅办公室关于公布2023年教育评价改革优秀案例的通知

根据《河南省教育厅办公室关于开展教育评价改革优秀案例征集工作的通知》（教办发规〔2023〕496号）要求，经各地各校推荐、专家评选，共有155个案例获奖，现将评选结果予以公布，以资鼓励。

请相关单位于2023年11月3日到河南省教育厅发展规划处7楼D3D4电梯间领取获奖证书。（河南省教育厅）原文链接：https://mp.wei‍xin.qq.com/s/L-J4PT-HUY5qlFanGcHDCA

【重点关注】

>>河南一地5所学校被取消办学资格、吊销资质

洛龙区人民政府网站发布关于吊销洛阳市正启职业技能培训学校等5所培训机构办学资质的公告：

关于吊销洛阳市正启职业技能培训学校有限公司办学资质的公告；关于吊销洛阳市欧米奇西点职业技能培训学校有限公司办学资质的公告；关于吊销洛阳龙门太学职业技能培训学校办学资质的公告；关于吊销洛阳市东泽职业技能培训学校有限责任公司办学资质的公告；关于吊销洛阳市德才职业技能培训学校有限公司办学资质的公告。（河南省教育厅）

>>高校毕业生，近期这23场招聘会大量招人！

当前，河南省高校正抢抓秋季招聘黄金期，突出精准就业信息服务，持续开拓更多就业岗位，全力促进2024届高校毕业生顺利就业、尽早就业。自9月13日河南省首场面向2024届高校毕业生的双选会举办以来，河南省教育系统已举办多种形式校园招聘活动300余场，其中省级线下大型双选活动11场，线下大型校园双选会29场，中小型线上线下双选会、宣讲会、直播带岗等招聘活动260余场，1.07万家用人单位共提供46.23万个岗位，线上线下共有14.91万名毕业生参加。

近期，河南省还将举办多场线下大中型招聘活动。（河南省教育厅）原文链接：

https://mp.weixin.qq.com/s/2QtCDzmedOH7gqxWW‍VzuQg

【教育要闻】

>>河南省教育厅关于2023年“基础教育精品课”省级评选结果的公示

根据《河南省教育厅办公室关于开展2023年“基础教育精品课”遴选工作的通知》（教办基〔2023〕239号）精神，河南省教育厅组织专家对各地推荐上报的课例进行了集中评选。现将评选结果予以公示。

公示时间自11月2日—11月6日。如对公示内容有异议，请以书面形式向河南省“基础教育精品课”遴选工作办公室提出。（河南省教育厅）原文链接：

https://mp.weixin.qq.com/s/Gy0cb5dkiMnkYPvTWzOMc‍g

>>95+13所！2023年度清廉学校创建行动示范校培树单位拟认定名单公示

根据中共河南省委教育工委、河南省教育厅《关于印发<清廉学校创建行动示范校培树实施办法>的通知》（豫教工委〔2023〕175号）要求，经单位申报、初步审核、专家评审、实地查验评估，拟认定地市95所中小学和13所高等学校、省属中等职业学校、厅直属实验学校作为省委教育工委、省教育厅2023年度清廉学校创建行动示范校培树单位，现予以公示。

自11月2日—11月6日，任何单位和个人如对公布结果有异议，可以书面形式向省教育厅组织干部处提出。（河南省教育厅）原文链接：

https://mp.weixin.qq.com/s/40xHoL5UdhAUf9fLB‍cSc1g

【教师发展】

>>班主任情绪管理，这四种方法不妨一试

作为教师，总会遇到各种各样不如意的事情，尤其当学生犯错，或者没有达到我们期望值的时候，无名火“噌噌噌”地往上涨，怎么办？我根据自己的亲身经历，研制了制怒“四阶梯”法。

一是用“接纳法”控制情绪。遇到我们想生气的时候，善于调整自己的心态和情绪，就能成功制怒。首先接纳自我，其次接纳学生，最后寻找感谢。

二是用“精确法”表达情绪。“表达情绪”是用正确的方式和程序精准地表达情绪，而发泄情绪是不顾一切地随便乱发脾气。正确地表达情绪，才能够让我们的情绪消解，要正确审视情绪，用数据表达情绪，聚焦解决方案，正确表达情绪。

三是用“弥补法”挽回伤害。当我们实在没有控制好自己的情绪，最终还是失控发火了。此时，我们应该怎么弥补，从而减轻对学生的伤害？首先及时道歉，其次解释缘由，最后自我惩罚。

四是用“修炼法”提升修养。最根本的解决方式，那就是提升自我的修养，不断地修炼自己的德行。要提前预测，增加积极情绪，提升自身的格局，胸怀宽广。

面对情绪激动，“接纳”是基础，“表达”是路径，“弥补”是后续，“修炼”是升华。提升教师管理情绪的能力，发展教师处理问题的专业思维，如此，才能为美好和谐的师生关系赋能！（作者：吴小霞  来源：中国教师报）

>>教师不应是一味消耗自我生命的“人梯”，而应是立己达人、成就自我、享受教育生活的“幸福者”

如今，教育改革持续发力，教育理念不断更新，所有这一切的出发点和归宿都是为了孩子。在大时代的浪潮中，教师与社会上各行各业的工作者一样，工作负担普遍加重，工作节奏普遍加快。除了完成备课上课、批阅作业、课后辅导等常规教学任务，还有各种学习、打卡、填表、申报等非教学性任务，经常是疲惫不堪，因此很容易忽略教室里的学生。当教师日复一日、年复一年面对重复单一的工作，当教师被烦琐的事务和刚性的考核裹挟，当教师感觉付出与收获不成正比，当教师真心付出却遭到他人误解时，还能坚守初心热爱孩子吗？

我们深知：爱，是教育的前提；没有爱，就没有教育。但什么才是真正的热爱？

热爱孩子的教师，能用慈爱之心对待每一个活生生的人，而不仅仅看重分数和成绩，能用悲悯之心对待每一个孩子，特别是“问题学生”和“后进生”。

热爱孩子的教师，不仅是精通专业知识、考试升学的“经师”，还要努力成为润己泽人、启智润心、引导学生心灵成长的“人师”。

热爱孩子的教师，能平等对待孩子，而不是居高临下；能真正尊重孩子，不把孩子当作炫耀的工具或者连累自己的麻烦。

但在今天，热爱孩子的教师不应再是一味消耗自我生命的“人梯”，而应是立己达人、成就自我、享受教育生活的“幸福者”，不应是听任外部环境摆布的被动生存者，而应是主动进取、内驱发展、铸就生命传奇的积极生活者。（作者：陈华忠  来源：中国教师报）

【家长课堂】

>>培养出一个心理阳光的孩子，这三件事父母尽量少做

近年来，青少年心理健康问题在生活中越来越常见。不得不承认，青少年心理健康问题已经成为社会、学校和家庭急需关注的问题。拥有阳光的心理状态，父母的重要性不言而谕，以下这三件事父母要尽量少做。

首先，不要让学习成绩成为孩子唯一的价值感来源。在很多家庭里，孩子证明自己价值的唯一方式，就是学习，其他方面做得再好，也很难得到父母的赞赏或回应。学习确实很重要，然而很多家长过度强调学习的意义，而忘记了给予孩子鼓励和支持。

其次，不总以“我都是为了你好”的名义控制孩子。没有孩子喜欢总是被选择、被决定。美国临床神经心理学家威廉·斯蒂克斯鲁德在《自驱型成长》一书里提出：家长无处不在的控制，导致孩子产生慢性压力。随着压力的积累，逐渐削弱孩子应对和化解压力的能力。

最后，不以“爱”的名义剥夺孩子提高心理韧性机会。作为大人，我们常常不理解孩子所背负的痛苦：“孩子能有什么烦恼呢？”其实，人生的每个阶段，痛苦和压力都是相对出现的。不同年龄的孩子，有着不同的烦恼和焦虑。当孩子遇到问题立即给予帮助，不肯给孩子尝试的机会，让孩子失去了独立性、自信心和责任心。这样的孩子，当他独立面对挫折其实是很无助的，没有应变的能力，也没有强大的内心面对失败的痛苦。就像温室里的花朵，禁不起任何风雨。（作者：钱志亮 来源：中国教师报）

>>家长该怎样检查孩子的作业

检查孩子的作业，这是大多家长每天必不可少的一件事情。但是你检查作业的方式对吗？

一是重点让孩子自己学会检查。检查语文作业，发现错别字，只在下面画个小圆点，由孩子自己查字词纠正；这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。

二是不做孩子作业的监工。首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，家长轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检查。

三是如何培养孩子专心写作业的习惯。有许多家长说他们的孩子写作业不专心、爱拖拉，只几道题目也要做好半天。可以利用“限时鼓励法”来纠正，也可以利用“中途安抚法”来纠正。

四是如何点拨孩子做习题。小学生的学习能力有限，需要大人的帮助和培养。只是在辅导、点拨时要讲究技巧。首先，让孩子自己反复读题。其次，用例题作辅导。最后，学会讲关键点。

五是课后这样复习，学习更高效。课后复习是学习的重要环节，是与遗忘斗争的有力武器。下面分享怎样抓好这一环节，从而提高学习效率！要在理解的基础上复习、及时复习、经常复习、复习时做好四件事、复习时的“五到”、固定时间内复习固定内容、适时做好系统性复习、复习计划与时间分配、复习目标、最大限度利用时间复习。（来源：中国教师报）

【全民阅读】

>>《道德经》第四十一章 善贷且成

◈ 原文

上士闻道勤而行之，中士闻道若存若亡，下士闻道大笑之。不笑不足以为道。故建言有之。明道若昧，进道若退，夷道若纇，上德若谷，广德若不足，建德若偷，质真若渝。大白若辱，大方无隅，大器晚成，大音希声，大象无形，道隐无名。夫唯道，善贷且成。

◈ 参考译文

上士听到道后，立即勤奋去实行；中士听到道后，则将信将疑、犹豫不定；下士听到道后，则会哈哈大笑。如果不被他们嘲笑，那就不足以成为“道”了。所以古时候立言的⼈说过这样的话：光明的道看似暗昧；前进的道好似在后退；平坦的道好似凹凸不平；崇高的德好似低下的川谷；广大的德好似有不足之处；刚健的德好似怠惰的样子；质朴纯真又好像浑浊未开；洁白无瑕的东西好似含污纳垢了一般；最方正的东西好似没有棱角；最珍贵的器物总在最后制成；最大的乐声反而听来没有声音，最大的形象反而看不见它的形状。道幽隐无声，无名无状。也只有道，它善于给予万物并且辅助万物。

★ 本期新闻来源：河南省教育厅官网、中国教师报等。

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★统筹：王金辉

★编辑：崔彦敏  

★审核：郝杉

★本期值班：孙隔隔